?眼神接觸，跟隨或指示他人注意同一個物體或事件，兩個人指向同一物體和事件的共享注意的過程。共同注意是前言語期的嬰 兒與他人交往的主要形式，其獲得與嬰兒的言語、情緒、自我意識等多方面的發展都密切相關。

　　爬行與客體永久性的發展

　　所謂客體永久性是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。客體永久性是嬰兒期心理發展的最重要成就之一，其重要性滲透到嬰兒認知、言語、自我意識、情緒及社會能力的發展等許多方面。

　　爬行與語言能力的提高

　　肢體語言的頻率決定了嬰兒語言交流的頻率，在長期訓練爬行的過程中，嬰兒會明白自己處在什么位置，遇到障礙物就知道怎樣避開，這樣有助于嬰兒抽象概念的形成，對于將來抽象思維、邏輯思維的發展也大有裨益。

　　嬰兒爬行與社會性情緒的關系

　　嬰兒與外界的社會情緒行為互動在早期人際關系建立與社會性發展中具有重大意義。在客觀上，嬰兒爬行增加了親子情緒互動的機會，能促進嬰兒社會性情緒的發展。