?一點更好—自然教育

　　冰心說“讓孩子像野花一樣自然生長”。這其實是養(yǎng)育孩子的一個重要法則，那就是“自然教育”--，只要對卡爾·威特或者斯托夫人這些教育家的思想進行綜合比較就會發(fā)現(xiàn)：真正的早期教育都離不開大自然，只有對大自然有足夠的尊重，足夠的接觸，才能讓孩子得到全面的發(fā)展。

　　我一直堅信這種自然教育的力量。孩子的大部分時間是在鄉(xiāng)下奶奶家度過的。春天，我?guī)タ礃鋬好把浚ゲ杉鞣N花兒;夏天是最豐盛最好玩的，草木郁郁蔥蔥，釣魚釣龍蝦，玩各種天然的玩具，比如漿果可以做顏料畫畫，可以看明月清風(fēng)，可以感受雷鳴電閃，這些在鄉(xiāng)下才能真正的感受到那種蓬勃的力量;到了秋天，樹葉可以作畫，冬天呢?雪兒是最好的朋友，當(dāng)然還有屋前那些動物的腳印，格外吸引人。

　　他和每一個愛好大自然的孩子一樣，喜歡撿各種石頭，這個愛好從剛剛開始走路就開始了，最初的時候是我影響的，那時候推著他的嬰兒車出門，回來時他的車前插滿野花兒、樹枝。車后面裝滿了石頭。每一個都是我們一起選的。

　　現(xiàn)在他會撿來很多的寶石，當(dāng)然也會趴雞窩掏蛋，還會跟我一起捅蜂窩。一回到鄉(xiāng)下，我就是大孩子，一起玩的臟兮兮的，讓我媽哭笑不得，說你一個這么大人，還像個孩子。

　　我覺得這挺好的，陪孩子玩，順應(yīng)孩子的天性。我可不想他拘謹(jǐn)，把童年鎖在那些條條框框里。要知道，父母過度保護的孩子，往往更容易受傷。

　　他習(xí)慣了奔跑，所以跑再快也不會摔跤。他習(xí)慣了出汗，出再多汗也不會著涼，他深知爬高的危險，但也有應(yīng)付的對策，所以很多看上去的危險，根本不存在。

　　讓孩子有一?