?長之后，我們就會面對很多困惑。比如當孩子把東西放到嘴里，家里的老人就會嚇唬孩子，到底要不要讓孩子用嘴去感受呢?為什么孩子喜歡讓媽媽一晚上反復講一本書呢?我們應該怎樣讓孩子守紀律，而不是在教室活蹦亂跳呢?這些都不是家長用一個愛字可以解決的問題，我們要懂得孩子的發展規律，要知道如何遵循孩子的發展規律讓他們真正在自由的氛圍中成長。

　　作者孫瑞雪是中國蒙氏教育的帶頭人，《愛和自由》這本書是在她大量實踐的基礎上形成的一本書。有成千上萬個孩子的觀察基礎，觀察樣本的基數絕對大才會發現孩子發展的規律。這本書絕不是讓家長去放任不管自己的孩子，而是去了解孩子、讓孩子自己去探詢自己的興趣，找到自己喜歡的東西。

　　就像自由和紀律這章，會告訴家長：有了自由，孩子們就會選擇自己感興趣的東西;因為有興趣，他就會反復做，就變得專注;在長久的專注中，他逐漸感知并把握了事物的規律;把握了事物的規律，他就愿意遵守它，就有了自我控制力。什么樣的紀律能超過這種紀律呢?

　　當然看《愛和自由》這本書的時候，最好配合著作者的另一本書《捕捉兒童敏感期》，這本書從0歲-2歲半、2歲半-3歲、4歲-5歲、5歲-6歲以及6歲以上這5個階段來分別描述兒童的敏感期，有很多我們成人對于孩子行為的種種不理解都能在這本書中找到答案。

　　02 《給孩子自由》

　　80年代的我們這代人正好經歷了中西觀念融合，我們身處中國，卻可以通過新聞、書籍了解了國外的教育觀念，我們向往自己的孩子也能夠自由發展、不被中國的教育體制所束縛。那么小巫所寫的《給孩子自由》這本書正好描述了中西?