受測試的家庭一套木制積木玩具，以及一些如何玩積木的建議，然后進行大小或顏色分類。6個月后，玩積木的孩子在語言發展測試中，比沒有玩積木的那組孩子，分數要高出15%。積木除了幫助孩子掌握堆疊的技巧，還為孩子發展數學以及空間的能力打下基礎。

　　二、小型簡單的樂器

　　孩子們很喜歡嘗試一些鼓、木琴、鈴鐺和沙球等會發出各種聲音的樂器。而恰恰是那些按一個鍵就能成為音樂，或是甩一下就能發出聲音的玩具，會讓孩子成為不知疲倦的制造各種噪聲的小玩家。

　　學齡前的孩子喜歡聽音樂、唱歌和跳舞。通過音樂活動刺激大腦發育的方法，對于學習數學來說是十分重要的。

　　三、大小各異的杯子

　　可以選擇幾個顏色不同、大小不一的塑料杯，讓寶寶在洗澡的時候，從一個杯子向另一個杯子中舀水。這看似簡單的動作，其實已經讓寶寶學會了多和少的概念。

　　四、運動玩具

　　三輪自行車，帶有訓練輪的兩輪自行車，塑料球拍和球，四輪滑冰鞋，投擲環等，能帶給孩子一種體能上的成就感。

　　五、藝術用品

　　黏土、顏科、畫筆、安全剪刀、無毒標記牌、彩色美術紙、面團、珠子、細繩等，可以促進富于創造性的表達方式，有益于高級運動技能的發展。

　　六、智力拼板玩具

　　擁有20個或更多部件的智力拼板玩具(適用于3歲半的孩子)，可以促進手眼協調能力和對空間關系的理解，鼓勵孩子集中精力去完成一項任務，這是一項彌足珍貴的學齡前技能。

　　七、裝飾用的衣物和情景玩具

　　許多學齡前的孩子都能從化妝演戲當中得到樂趣，這樣做能促進他們的想象力。另外，?