有這樣一個令人唏噓不已的故事，一位男子，家庭并不富裕，母親早逝，父親歷經千辛一個人將他撫養長大，最后東平西湊讓孩子成功的大學畢業，他也不負期望，學習工作都非常刻苦，并且十分孝順，立志說要讓父親過上一個幸福的晚年。

　　結婚后，他仍然和父親住在一起，不久之后也有了自己的孩子，一家人其樂融融，可謂是一個幸福之家。聰明的他在事業上也是蒸蒸日上。但是，就在這時意外發生了，他們在一次郊游的時候，車子熄火了，他的父親和妻子下來推車，但當車子發動時，老父親行動不及，摔倒在地，傷及頭部，搶救無效，死亡。

　　父親的突然去世給了他致命的打擊，從此之后一蹶不振，他認為是自己害死了父親，整日的沉浸在自責之中，甚至有過自殺的念頭。

　　這種不良的念頭嚴重的影響了身邊親人的正常生活，于是他選擇了離婚。由于噩夢的困擾，使他終走上了自殺的道路，好在被前妻發現及時搶救了過來。他感激前妻的救命之恩，還想復婚，然而前妻已不愿再過這種生活，他覺得世界再無什么值得他留戀，怕孩子受委屈，決然帶著5歲的兒子跳樓自殺，父子雙雙身亡。

　　也許有人不明白這則故事想表達的是什么，對父親的愧疚?孝心?都不是!

　　這片故事其實跟父母教育孩子有著莫大的聯系，講的就是父母教育孩子的時候的心理是怎樣的。

　　心理學告訴我們，人生的走向往往是人格之筆寫就的，故事的主人公造成悲劇的根源就是其不成熟的人格，總結之后無外乎這兩點：依賴型人格、強迫型人格。

　　那么他的這兩種人格是怎么造成的呢?

　　人格特征的成因有先天性以及后天教育之?