??習效果更好。寶寶對于新鮮的事物，總是忍不住去摸摸、咬咬，這是因為寶寶需要通過各種感官知覺和手部動作來思維認知。

　　讓寶寶從電視上認識水流，不如讓寶寶親身看看，聽聽水流聲音，用手感受水流過的感覺。與其讓寶寶從電視上學習，還不如讓他獲得更真實更直接的體驗。

　　家長和寶寶的互動一方面能增加親子之間的交流，讓寶寶感受到父母的愛和關注;另一方面這種游戲學習的方式能夠更好地集中寶寶的注意力，你給他讀故事書時能和寶寶有眼神、情緒交流。在這個過程中，寶寶會順著讀書人的眼神，看到讀書人正在看的東西，從而理解：“噢，這個東西是這個名字。”寶寶和讀書人共同注意一件物體能夠促使嬰兒把這個物體和聲音聯系起來，從而加強他們的學習。

　　三、如何有效地利用電視節目?

　　雖然讓低齡寶寶看電視容易阻礙注意力發展，但是在家庭中難以完全避免讓寶寶接觸到電視。那么在這種情況下，家長可以怎樣有效利用電視節目呢?

　　一、控制時間

　　2歲以前的嬰兒盡量不看電視，如果實在沒辦法要看，盡量控制在15分鐘以下。2—3歲的孩子每天看電視的時間也最好不超過30分鐘。另外家長也要防止寶寶沉迷電視，建議家長多提供看電視以外的其他活動：和他一起做游戲、和他一起親子閱讀、帶寶寶到戶外活動、約小朋友一起玩……寶寶在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地游戲，從玩中學習。

　　二、選擇合適的節目

　　對于3歲及以下的孩子，我們最好選擇畫面轉換比較慢或者一些沒有情節性的節目。這些是專門為嬰幼兒設計的，對寶寶的注意力和邏輯理解，不會造成很大