的歷程并沒有可比性。出牙起始時間不同，出牙順序不同，出牙引起的反應不同，同齡嬰兒牙齒數量也不同。孩子出牙的順序也沒有固定模式，出牙的速度節奏也因人而異。

　　在評價孩子的出牙情況之前，家長一定要全面了解自己孩子生長發育的全部情況，首先縱向了解身長、體重、頭圍等指標的近期變化;牙齒萌出、囟門縮小情況;還有大運動發育、小運動發育、進食量和喂養行為、語言等眾多發育狀況。若孩子的其他生長指標都正常，即使出牙慢點也不必擔心。

　　過早干預孩子的大動作發育

　　常見月嫂、保姆在家給孩子進行“早期嬰兒訓練”，比如：讓1個月的嬰兒趴著，推著雙腿往前爬;讓4個月的嬰兒雙手撐在床面上學坐;托著孩子腋下，讓1～2個月的嬰兒學走路等。

　　這些是檢測嬰幼兒神經發育狀況的項目，是醫生對孩子進行的一些測試，比如：滿月時，醫生雙手托住嬰兒腋下，進行踏步反射測試以了解神經發射狀況。類似這樣的測試并不是考核發育結果，更不應成為家庭訓練項目。

　　現在很多醫院測試項目流入家庭成為訓練項目，對嬰幼兒實際上存在有潛在的損傷。

　　在此強調，“坐、站、走”等都不是學出來的，而是隨著發育水到渠成的事。過早幫孩子“學”坐、站、走，會對脊柱、下肢造成沒必要的損傷。有些羅圈腿就是過早站立所致。提醒家長不要被“接受過專業訓練”的保姆所“忽悠”。對照世界衛生組織公布的嬰幼兒大運動發育時間表，觀察孩子發育會使家長理智很多。

　　對于孩子的大動作發育，奉勸家長們按照順其自然、水到渠成的原則，在孩子有爬、站、走等意愿時，給他一些助力和推力，如有必要?