??從自己的一大堆積木中找到和父母一模一樣的積木，并且完成父母的示范。兒童的分心積木可從4-5塊增加到一大桶，讓兒童在其中充分尋找。

　　特別提示：隨著兒童能力增加，父母也可增加自己的積木，從2-3塊增加到一大桶。

　　階段4：看圖搭積木

　　訓(xùn)練目標(biāo)：基礎(chǔ)的平面抽象能力

　　教具準(zhǔn)備：已完成的2-3塊積木圖形照片(父母可以將搭好的成品拍照，或放在電腦里播放給兒童)以及若干積木

　　操作方法：父母出示積木圖形照片，讓兒童仿照照片搭積木。

　　擴(kuò)展變化：當(dāng)兒童可以參照照片完成仿搭后，可逐漸撤銷積木照片提示，只看一眼，即讓兒童憑借記憶仿搭。

　　特別提示：若兒童暫時(shí)無(wú)法完成，可將項(xiàng)目難度降低為積木仿搭+分心物。

　　階段5：2-3塊積木仿搭+記憶

　　訓(xùn)練目標(biāo)：短時(shí)記憶及物體的表象能力

　　教具準(zhǔn)備：僅有一套2-3塊積木

　　能力基礎(chǔ)：當(dāng)兒童完成以上積木仿搭任務(wù)后，注意力及記憶力已經(jīng)有了較大提升，可以進(jìn)行記憶仿搭積木游戲了。

　　操作方法：父母向兒童示范后，推倒積木，讓兒童憑借記憶還原積木。

　　擴(kuò)展變化：可以分別訓(xùn)練顏色記憶、形狀記憶、混合記憶。

　　顏色記憶：積木形狀相同，僅顏色不同，要求兒童記憶不同顏色的位置。

　　形狀記憶：積木顏色相同，僅形狀不同，要求兒童記憶不同形狀的位置。

　　混合記憶：顏色形狀各不相同的幾塊積木，要求兒童記憶積木的位置。

　　特別提示：若兒童暫時(shí)無(wú)法完成，可將項(xiàng)目難度降低為積木仿搭+分心物。

　　階段6：我說(shuō)，你搭

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