但是有了強大的內心韌性和持續努力，就可以變得很厲害。這種角色反差的設定，能激孩子愿意努力、克服困難堅韌堅持的欲望。

　　這些不同的動物，各自代表成人社會中不同類型的人群：獅子市長、銀行家倉鼠，他們在故事中的經歷，也是和成人社會的很多現象問題高度一致。

　　他們面臨的矛盾也和人類社會很相像：食肉食草動物被挑起的矛盾，就是激起社會中不同階級矛盾達到統治者目的的隱射;會有類似狐貍這樣的角色，利于各種機制漏洞賺取收益，但是他們本性并不壞，只是缺乏被人信任;到最后，當大家都真誠相信、攜手互助的時候，包容平和能換來對之前很多矛盾的化解。

　　很多成人社會講不明白的道理、現象，在這里都以孩子能接受的角度呈現出來了。

　　寶貝們初看可能覺得很好笑，很吸引，在這個吸引之后，其實是在心中種下了種子，家長再逐步給他們剖析種族、階級的問題，進而讓孩子們去感受種族偏見的傷害等深層次問題，這都是很好地引導孩子對社會認知的機會。

　　孩子小的時候需要認知那么多嗎?

　　提到認知社會，認知自己所處的環境、認知剖析自我，好像是挺復雜的事，對于幾歲的孩子，都不好意思提。有人問，我們需要那么早就讓他們了解嗎?但其實，我們的寶貝從出生起，就已經在認知了。

　　根據心理學和兒童教育的研究，孩子在6歲左右就基本形成了自己絕大部分人格特質，后期要改很難。影響他們個性形成的最大兩個因素就是“與環境的相處反饋”，以及“接觸的可吸收和引發思考的內容”。不管我們講不講，孩子已經在形成自己的價值反饋，而且這些反饋還會反過來影響人格的塑造。如果我們