??行為，孩子為了得到父母的肯定和贊美，會很樂意再去做這樣的行為。當孩子重復去做這些好的行為，它就會強化成一個好的習慣。當這些好的習慣重復多次之后，它就會成為一個好的信念。好的信念會漸漸變成好的價值觀。

　　相反，如果父母總是盯著孩子的缺點，總是批評孩子一些壞的具體行為，結果就會強化孩子這些偏差的壞行為。由此具體行為上升到習慣，習慣又會強化成信念，甚至是價值觀。這就會導致孩子做越來越多不好的行為。

　　※父母總是指導孩子應該做什么、怎么做

　　在孩子練字的過程中，媽媽不停地在旁邊說“字寫大了!字寫歪了!斜了!出格了!”結果孩子沒寫兩分鐘就煩了，不愿意寫了。然后家長就會埋怨孩子不愛學習不聽話。

　　在中國式的家庭教育里，孩子還小不懂事、要慢慢教是不少家長根深蒂固的觀念，我們總是試圖從小就直接告訴孩子我們認為的正確的行為方式，試圖讓孩子變得更優秀。可是，最終孩子學到的，是處理問題的能力還是機械的模仿呢?實際上，家長這樣做會剝奪了孩子動腦筋的機會，阻礙了孩子智力的開發。

　　家長應該先學會做到閉嘴。小孩不管做什么，家長都先不要插嘴干涉，家長應該給孩子創造一個機會，讓他自己去感受什么是對的，什么是錯的。當孩子遇到了困難時，家長不要馬上就告訴孩子應該怎么做，最好的方式應該是反過來問孩子：“你覺得應該要怎樣做?”，讓孩子學會動腦筋，自己學著處理各種意外。這是讓孩子學習成長的好機會。

　　※用大聲責罵、呵斥的方法管教犯錯的孩子

　　人的大腦有個特性，對習慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。?