??說幼兒園小朋友都自己吃飯，媽媽覺得太厲害了，你們班的小朋友有沒有自己吃飯的呢?那你是自己吃的么?”“寶貝，幼兒園的小朋友特別多，老師很辛苦吧?”這時候幼兒會思考怎么辛苦了，都做什么?媽媽再問“老師是不是還要喂你們吃飯啊，你需不需要老師喂呢?”如果說老師喂了，那媽媽就可以說“老師一定是希望你吃得飽飽的，但是媽媽希望你可以心疼老師，下次自己動手好不好，那老師喂的飯香不香，你吃飽了么?如果說自己吃的，那媽媽可以多認可及表揚的語言為主。

　　那再舉個例子，說到睡覺，在幼兒園中午能不能睡覺呢，會不會啊，不希望哭著睡覺，好心疼啊，這些語言就在頭頂上飄蕩，但是如何積極調動及了解午睡情況呢，家長可以問問，小床什么顏色，被子什么形狀，枕頭舒不舒服，睡覺的時候夢到什么了，別的小朋友睡覺安不安靜呀，問問他睡覺的時候有沒有吵到別人呢等，激發幼兒自理及群體生活能力為主。以上是我舉了個別的例子，但是家長朋友們，我們要把握的原則就是，圍繞寶貝在幼兒園的新體會，夸大語氣，避免分離焦慮的負面情緒，減少刺激。讓寶貝們覺得自己進步了，覺得很神氣。

　　問題：寶寶入園，家長該如何和老師溝通呢?

　　專家回答：首先我們要了解老師的溝通渠道有哪些，比如電話、短信、微信、微信群、校友錄郵箱等，幼兒園園方會要求或建立那幾個溝通方式，我們就要按照要求進行使用。其次是時間的控制，一定要聽從及按照班主任的規定時間進行溝通，因為幼兒園的工作每個環節都重要，涉及安全、發展等等，所以如果作為老師把大量的時間放在與家長的日常溝?