胎教與嬰兒智力有什么關(guān)系
胎教不一定塑造天才,但一定讓天才成為可能
胎寶寶對外界的刺激變化會(huì)有所反應(yīng),這已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和胚胎學(xué)為我們提示的明確結(jié)論。因此,胎教的概念和方法近年來被越來越多的媽媽以及機(jī)構(gòu)和專業(yè)士所認(rèn)同。有的人認(rèn)為“胎教”就是給胎寶寶的教育,并且想通過胎教把孩子培養(yǎng)成一個(gè)神童,這是不理性的也不是現(xiàn)實(shí)的。幾個(gè)世紀(jì)以來,在人類智力形成和決定因素的探索中,“遺傳決定論”“環(huán)境決定論”以及“教育決定論”都讓我們能夠更客觀的思考這個(gè)問題:孩子的成長與成才,在出生后會(huì)必然會(huì)受到家庭、社會(huì)、教育、甚至是父母的綜合影響。孩子是否成為天才并非“胎教”解決的事情。
那么,胎教的意義到底在哪里呢?做還不是做呢?
做!是肯定的。這是基于胎寶寶在媽媽子宮里智能發(fā)育以及具備的能力決定的。胎寶寶在孕中期其視聽味觸嗅的五大感官能力全都進(jìn)入到一個(gè)從初步到成熟的階段,對聲音、光線、味道以及觸摸都有著精微的覺察和反饋的能力。更重要的是,胎寶寶的大腦已經(jīng)可以逐步對各種信息進(jìn)行儲(chǔ)存甚至是處理。胎教活動(dòng)的實(shí)施,可以理解為準(zhǔn)父母配合胎寶寶已經(jīng)具備的能力,在出生前能過豐富信息進(jìn)行大腦機(jī)能的調(diào)適。毋庸置疑的是,大腦機(jī)能直接會(huì)影響我們智力的高低,而智力又直接決定了我們是否能成為優(yōu)秀的人甚至是天才。
大腦的機(jī)能都有什么呢?最簡單的說就是對外界信息處理能力,包括信息的接收、判斷,記憶及反饋。很多準(zhǔn)媽媽發(fā)現(xiàn),一放自己常聽的胎教音樂寶寶就會(huì)動(dòng)的特別歡,一叫寶寶的名字他就會(huì)踢你一下等等……這都是大腦能力的基本反應(yīng)。在寶寶出生后,聽到爸爸媽媽叫自己的名字就?
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