父母為孩子的玩具肯定是操碎了心，玩具少了不好，孩子要鬧;玩具多了不好，孩子會養(yǎng)成浪費和喜新厭舊的情緒;玩具選擇不好，玩的兩下就失去興趣等于沒買。父母們總是在這些地方糾結(jié)不已，甚至懷戀物質(zhì)匱乏的時期，什么東西都能成為手中的玩具獲得快樂，對于父母的這些糾結(jié)，在這里就要給大家提幾個問題了，你是否認(rèn)真的思考過。

　　一、玩具的數(shù)量跟智力成正比?

　　一位從事幼兒教學(xué)的朋友，大學(xué)時她的思維能力在班里堪稱一絕，無論思考能力還是總結(jié)能力，都比班里的其他同學(xué)強，大學(xué)二年級還曾經(jīng)得到市的手工創(chuàng)作大賽二等獎。她說小時候父母從沒買什么玩具，很多玩具都是自己模仿別人的玩具自己用紙板、木頭或塑料“做”的，有時候一塊小石頭或小棍子都能讓她倒騰半天，小時候確實有時候會因為自己沒有玩具而自卑，但自己的創(chuàng)造能力給自己贏回了足夠的自信。所以玩具并不在于多、貴，重要的是孩子能夠用心去感受，運用自身的想象力去創(chuàng)造。

　　二、過多的玩具會限制孩子的思維能力?

　　“多則惑，少則得”在這里概括孩子的玩具最適合不過了，過多的玩具分散孩子的注意力，更容易讓孩子養(yǎng)成“三分鐘熱度”的不良習(xí)慣，他們可能一件玩具在手里還沒溫?zé)峋捅凰麄儊G棄，然后再重復(fù)拿起另外一件玩具……一直這樣重復(fù)。這種習(xí)慣的孩子更喜歡買新玩具，似乎讓他們喜悅的不是玩耍玩具，而是購買玩具的那一刻。

　　其實過多的玩具，孩子就不會對于每一個玩具進行鉆研，始終只是停留在每一個玩具的表層，比如玩具車，僅僅停留在車跑的過程上而不是拆開內(nèi)部，思考玩具車是怎么跑動的。反?