?個騙子的說法，但是你喜歡這個騙子嗎?喜歡，關鍵是對自己有了更大的信心。

　　學習也好，閱讀也罷，關鍵一點是我們學習的東西和閱讀的東西一定要學以致用，通過知識的使用，讓自己對學習有自信;如果你不能把知識轉換成對自己或者他人有用的東西，到最后你書讀得越多也可能是沒有用。

　　三、榜樣和學習氛圍比興趣更靠譜

　　人人提倡，老師要激發學生的學習興趣，但在對自己的職業最不感興趣的人群中，老師應該說是其中之一。老師這個職業，年復一年日復一日地做，教書的興趣總是很容易被磨損掉。當老師都不沒有多大興趣去教書的時候，他怎么去激發別人的興趣呢?

　　此外，把學習建立在興趣的基礎之上靠得住嗎?當剛在課堂里面放PPT，一用PPT學生就很感興趣，但是用了這么多年，如果找不到一兩張精彩的圖片，誰還感興趣?今天你要是上公開課，如果沒有一個精彩的視頻，上課誰還感興趣?等到視頻看完了，再用PPT的時候，除了老師自己上來演，學生還對什么感興趣呢?

　　所以，興趣這個東西可能并不靠譜，把學習建立在“興趣”之上也可能是一個謊言。

　　興趣靠不住的時候要靠什么呢?榜樣。這時候榜樣就很重要。讓學生讀書，如果他身邊的人都不讀書，那么他也會不讀書。如果學生身邊的人都在讀書，那怕讀書苦一點，也還是可以接受或者忍受的。

　　朋友的小孩今年讀高一。

　　今年寒假回到老家，我在老家里面待了14天，幾乎沒有見過他們家的小孩。我問這位朋友，這位小寶貝天天在家干什么，也不出來走走。

　　這位朋友說，他一天到晚打游戲，打到凌晨三四點。

　　有一次我終