從誕生的那一天起，寶寶就開始了他的模仿。寶寶一出生就會條件反射地模彷大人臉部的動作，譬如吐舌頭。不過，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)寶寶在1歲左右時的模仿才標(biāo)志著真正模彷的開始，或者說是具有自我意識和目的的模彷開始了。

一般來說，模仿的敏感期大概在1歲半~2歲左右出現(xiàn)。處于模彷敏感期的孩子會像個影子，你干什么他干什么，或者小朋友干什么他干什么。其實有時他并沒有真正的需求，而只是為了模彷而模彷，從中能夠吸取很多直接的經(jīng)驗。

小兒很喜歡模仿。剛出生的寶寶，就能模仿7-8個月的嬰兒，已經(jīng)會模仿簡單的發(fā)聲和動作，例如聽到小貓叫，他也會學(xué)著“喵喵”;看見電視中有人拍手，他也會拍拍小手。

2歲左右的小兒就能模仿較復(fù)雜的動作，如看到爸爸掃地，他也會拿起掃帚掃一掃;看到媽媽給他洗澡，他也想給玩具小貓、小狗洗個澡。

3-4歲的小兒，由于活動范圍大了，眼界擴(kuò)展了，模仿的內(nèi)容就更豐富了，如在街上看見商店里賣東西，小兒也會以游戲方式賣糖果等等。

一、寶寶的模仿是雙方面的，也是一種學(xué)習(xí)和適應(yīng)

阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普?迪葉特斯特解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作;余下1/5的情況是父母先演示，孩子再模仿。”

模仿不是單向的，模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式，而這種交流方式在寶寶剛出生時就有了。

模仿遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是一種交流，也是一種學(xué)習(xí)和適應(yīng)!所以，當(dāng)寶寶模仿大人的表情、行為的時候，大人最好再反過來模仿孩子的樣兒，這樣的交流緊密了孩子同大人的關(guān)系，另一方面，也像一面鏡子，指點(diǎn)提醒了孩子。

二、模仿有利于寶寶理解他人的情感

當(dāng)人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經(jīng)生理學(xué)者發(fā)現(xiàn)，大腦具有使人擁有模仿能力的神經(jīng)細(xì)胞--鏡像神經(jīng)元。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時我們會設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發(fā)出聲響。鏡像神經(jīng)元能讓人通過模仿，推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點(diǎn)說，通過對周圍人表情的模仿，寶寶學(xué)會了善解人意。

模仿能力高的寶寶們，他們在認(rèn)識和接觸新鮮事物的時候，能夠用最快的速度去認(rèn)識這個事物，并且，能夠很好地認(rèn)識這個事物，提高高寶寶的模仿能力應(yīng)：

1、應(yīng)盡早給寶寶提供模仿的環(huán)境

不要每天都讓寶寶呆在一個環(huán)境中，家長們可以用寶寶車，推著寶寶到處走走，不僅可以讓寶寶感受到新鮮的空氣，同時，還能讓寶寶接觸到很多的新鮮事情，激發(fā)寶寶模仿的欲望。

2、建立孩子角

即使是在家庭中，也要給孩子準(zhǔn)備一個孩子角，也就是那種可以讓孩子自己痛快玩的地方，在這個地方定期給孩子更換玩具，以及其他布置，讓孩子們在這個角落上玩的時候，就可以學(xué)習(xí)和接觸新的東西，這樣孩子的模仿能力就會不斷提升。

3、正確引導(dǎo)孩子模仿

孩子們總是喜歡什么都模仿，家長們要注意幫助孩子們進(jìn)行辨別，引導(dǎo)孩子們?nèi)ツ７履切┯幸饬x的事情，對于那些沒有什么價值和意義的，家長們要通過引導(dǎo)的方式，讓孩子們放棄模仿。

4、做好孩子模仿的好榜樣

除了上面的這些外界因素之外，家長們還要注意自己的言行，給寶寶們樹立一個模仿的好榜樣，從言行、舉動、品性上，讓孩子從自己的身上，模仿和學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀品質(zhì)。

孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要注意自己地言行習(xí)慣，盡可以為孩子做一個好榜樣。不過也不必盡求完美，因為孩子不只是模仿你而已。

孩子會走路以后，就會經(jīng)常在戶外走動，所看所聞也會豐富起來。對于好奇的人事，特別是喜歡的人，孩子都會主動去模仿，因為模仿是人類對于“喜歡”最原始的表達(dá)。這時，父母就不能用嚴(yán)厲的語言來命令孩子不要去模仿了，而是應(yīng)該用商量和誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子去模仿好的方面。

愛模仿是孩子的天性，家長可以讓孩子學(xué)學(xué)和模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲，各種小動物的叫聲，它們的跑、走、飛和游的，如果孩子模仿不上來，家長可以給予正確引導(dǎo)。根據(jù)孩子的好奇來培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力，由孩子的好動、愛模仿來培養(yǎng)孩子的動作協(xié)調(diào)，以及靈敏的思維力和表達(dá)能力。

模仿力與注意力是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),尤其是對所謂的認(rèn)知學(xué)習(xí)。對小小孩而言,模仿力一定是“我開始要懂這個世界,所以我會思考你教我的東西,接著我要學(xué)習(xí)”,這是一種開始學(xué)聰明的表現(xiàn)。模仿力被認(rèn)為與記憶力有關(guān),當(dāng)孩子多學(xué)幾次之后就會記下來,變成比較長期的記憶。

很多時候父母雖然給予孩子模仿的機(jī)會,孩子多數(shù)的時候只是學(xué)到表面的東西,真正的模仿除了學(xué)習(xí)之外,還要能發(fā)揮創(chuàng)造力。如果孩子想模仿的東西很難，而不知如何入手時，父母這時要幫助孩子理清先后順序，讓他們能夠順利的去模仿。

模仿能力對于一個孩子來說，是非常重要的，通過模仿他們會變得聰明，適應(yīng)社會，為以后的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造了基礎(chǔ)。