學齡前孩子發育具有以下指標，家長們可以根據以下指標來判斷孩子發育是否正常。

42個月

1.大動作：可以兩腳交替著上樓，雙腳并攏從最后一級臺階跳下。

2.精細動作：模仿其他人畫正方形。

3.適應能力：能懂“5”，可以說出圖形的名稱。

4.語言：在家長的示范后能夠說出最少一個反義詞。

5.社交行為：可以自己穿上衣。

48個月

1.大動作：單腳站立5秒。

2.精細動作：可以畫出人像的3個部位。

3.適應能力：可以用4個1/4圓拼出圓形，可以說出6個圖形中的兩個缺什么。

4.語言：能夠說出一個梨子切了一刀有幾塊，還會講4個反義詞。

5.社交行為：可以回答出為什么飯前便后要洗手。

54個月

1.大動作：能堅持10s單腳站立，足尖對著腳跟走2m。

2.精細動作：可以用筷子夾住花生米。

3適應能力：可以獨自完成簡單拼圖，比如：對照指定原圖，將4片圖片拼出橢圓形。能夠說出圖畫中缺少什么，如有6處不同，說出3處即可。

4.語言：學會數手指，能說出常見物品的作用，比如鐘。

5.社交行為：認識紅黃藍綠4種顏色。

60個月

1.大動作：能夠接球。

2.精細動作：可以畫出人像的7個部位。

3.適應能力：能回答出“雞在水中游”這句話哪里不對。能夠說出圖畫中缺少什么，如有6處不同，可說出5處。

4.語言：認識10以內的數字，說出兩種圓形的東西。

5.社交行為：說出桌子和鞋子由什么做成。

66個月

1.大動作：足尖對足后跟倒著走2米。

2.精細動作：畫出人像10個部位。

3.適應能力：分清左右，用兩片直角三角形拼出長方形。

4.語言：回答為什么要上班，窗戶有什么用，蘋果和香蕉有什么共同點等問題。

5.社交行為：回答出具體住址，回答2+3=?

72個月

1.大動作：可以拍2下排球。

2.精細動作：會用頭、胳膊、腿、身子形狀的紙片或者積木拼出小人，會寫出自己名字。

3.適應能力：知道今天是星期幾。

4.語言：回答出一年有哪四個季節。

5.社交行為：回答出如果撿到錢包怎么辦。

1.觀察力

大腦是否可以細致觀察外部事物的能力就是觀察力。在感受外界的過程中，對聲響、味道、濕度有一個重新的嶄新的認識，并且在觀察過程中對這些事物的本質產生新的認識。為了提高孩子的觀察能力，可以適當加入一些有關觀察的訓練內容。

2.注意力

指的是人的意識和心理活動聚焦于具體某一事物的能力。在專注于某一事物時不會被周圍無關的事情所打擾。比如孩子可以專注于讀書或者寫字但是不被其他有趣的事物打擾，這就代表孩子的注意力比較強。

3.記憶力

記憶力指能否長時間記住某些事情的能力。比如我們即使年紀大了也可以想起父母年輕時的形象，少年時期家庭環境或是其他一些場景，這就體現了記憶力的作用。

4.思維力

大腦能否概括、反映某種事物的能力就是思維力。孩子具備一定的觀察力之后，就會逐步將客觀事物進行分類，通過思維活動將其概括。

5.想象力

想象力指大腦對某一事物再創造的聯想能力。一般在具有一定的知識儲備后才會體現這一能力的價值。比如可以根據一個熟悉的詞匯進行相關聯想。

1.隨意運動的發展

對大肌肉的控制力越來越好，可以用正確姿勢奔跑，且能夠根據信號改變跑步速度和方向，在平衡木上行走也能保持身體平衡。

2.語言發展

詞匯量擴大發音慢慢準確，學會連貫清楚表達出自己的想法。

年齡詞匯量

4歲600—2200

5歲2200—3000

6歲3000—4000

學齡前(3-6歲)時，孩子的詞匯量快速豐富起來，比之前增多約三倍。不僅如此，而且詞類增多，語法也變得復雜，已經會使用不少復合句。

口語表達能力進一步加強，開始連貫、流暢的講話。做游戲時會自言自語，自己與自己交流，這種情況被稱為內部語言。

3.感知進一步發展

五六歲的孩子可以自己辨別方位和色彩。

4.形象思維和形象記憶發展

形象思維是指對物體的表象進行概括性認識，前提是必須有一個客觀事物的參照物。三歲之后的孩子的特點是形象思維，通過游戲和講故事的方式更易于他們記憶，死板的說教反而不容易記住。

5.游戲、學習和勞動

孩子玩游戲就是一項活動，有利于兒童智力發育。此時，學習并不是第一任務，孩子更適合在游戲中學習。家長可以在游戲中加入一些學習內容，幫助孩子們學習。

6.想象和好奇喜問

此時期，孩子慢慢能按要求進行一定有目的有意識的想象，但有意想象僅僅處于初步發展階段。他們的想象力有以下特點：

(1)無法區分想象和現實，常常混在一起;

(2)想象的主題不被拘束，容易天馬行空;

(3)創造想象力僅僅處于萌芽階段。好奇也是此時孩子的一個特點，家長應該簡潔、通俗的回答他們提出的各種千奇百怪的問題。

7.注意力和觀察力的發展

注意力有無意注意力和有意注意力之分。這個時期的孩子無意注意力已經得到一定程度的發展，且較為穩定。有意識的注意力僅處于初步形成階段，集中時間短，關注范圍很小。觀察力容易被干擾，即使是無關緊要的事情也可能轉移注意力，缺乏獨立性、細致性、穩定性和概括性。

8.總結

(1)智力發展空間大

學齡前的孩子，其智力有了明顯發展。

(2)精力十足

跑跳、攀爬都可以，走路可連續20—30分鐘仍精力十足。手部動作變多，更靈巧。

(3)形成自己的語言習慣

交流基本無障礙，詞匯表達更頻繁，嘗試認字。

(4)自主學習

孩子開始自主學習，且有一定計劃性。

1.感知覺的培養

感知覺在孩子認識世界的過程中起到很重要的作用，對于他們日后了解世界、掌握知識具有很重要的實踐意義。小朋友在家長的帶領下多多接觸外界，可有效促進感知覺的發展。

2.語言能力的培養

孩子處在3~6歲時語言發展的重要階段時，家長可以運用各種方法教孩子說話。利用游戲、卡片、兒歌等輕松的方式，讓孩子在潛移默化中背誦兒歌或者說故事。多關注孩子的發音，擴充孩子的詞匯儲備，向孩子多提一些問題，多讓孩子進行回答。

3.觀察力的培養

外界事物對孩子來說是新鮮而陌生的，家長可以帶著孩子去戶外玩耍，或者準備一些教學用的圖片來培養孩子的觀察力。

4.記憶力的培養

學齡前孩子的記憶特點是形象記憶，比較容易記住有一定形態的東西。可以通過看圖說話、復述故事等方式派樣、增強孩子的記憶力。

5.思維能力和想象能力

思維能力和想象力是可以從小進行培養和發展，在學齡前孩子的思維多為形象思維，所以在培養思維能力時要注意和具體的形態結合。家長可通過游戲引發孩子思考，以鍛煉其思維能力和想象力。

在孩子智力發育的關鍵時期，飲食也不容忽視，下面整理了孩子飲食宜忌。

有益大腦發育10大食物

1.核桃仁

可補腦益血，是加強記憶力和理解力的好東西。核桃仁可以煮粥，也可以與黑芝麻混合搗碎做包子等。核桃仁油脂多，不利于消化，3—6歲孩子要少吃，每天三四顆即可。

2.杏仁

可以明目，有益于智力發育。可與黃豆、花生一起做豆漿,更易于孩子吸收其中的營養精華。

3.龍眼肉

可以補充蛋白質，能夠有效地改善孩子的記憶力，有益于孩子大腦的完整發育。

4.蜂蜜

含有多種可以促進智力發育的元素，也可以通常潤便，防止便秘。早晨吃蜂蜜效果最好，可搭配面包片、饅頭食用。注意1歲內寶寶禁食蜂蜜。

5.大棗：可以在晚上給孩子喝紅棗湯或者是吃一些鮮棗，棗中含有豐富的維生素C和多種人體必需元素，幫助孩子入眠，有利于入睡后的“潛在記憶”。

6.蘋果

蘋果酵素能增加記憶力。與經高溫烘制的蘋果脆片或者勾兌蘋果汁相比，新鮮蘋果營養價值更高。榨蘋果汁建議連皮一起榨。剛榨的蘋果汁最好在10分鐘內喝完，避免醇素氧化。

7.葡萄

葡萄可可滋補肝腎，增強記憶力和智力，是最佳抗氧化劑之一。尤其是紫色葡萄，比青色葡萄營養價值更高。但葡萄中含有大量糖分，攝入過多影響孩子吃飯，因為，吃葡萄要控制在200g以內。

8.黑木耳

其可以凈化血液，適合愛吃高脂食物的小胖子食用。它還能夠提高記憶力和思考力，這是因為其會釋放出堿性物質，吸收腦動脈粥樣斑塊，改善腦供血不足。

9.魚類

魚肉對孩子智力發育非常好，這是因為魚肉中含大量球蛋白、核蛋白，及不飽和脂肪酸等。但受環境污染影響，中國淡水魚養殖情況不佳，所以不能全吃淡水魚。專家認檢測出，海魚中不飽和脂肪含量更高。海魚、淡水魚的食用比例，專家建議孩子按2:1比例食用。

10.蛋類

蛋類食品蛋白質含量高，蛋中卵磷脂分解出的膽堿可合成出乙酰膽堿，有利于提高孩子記憶力。此外，蛋中還含有大量的鐵和磷，這些也都對孩子的腦發育有利。吃蛋類最好吃全蛋，營養吸收才完整。

有損大腦發育5類食物

1.過咸的食物

眾多周知，吃的過咸易增加患高血壓的風險，還可能損傷動脈血管，影響腦部供血，導致記憶力下降、智力發育遲緩等。

2.含過氧化脂質食物

易造成大腦早衰或癡呆，最好盡量避免高溫煎炸食物和長期曝曬食物。

3.含鉛的食物

鉛含量過高會殺死腦細胞，影響大腦發育。家長應減量避免給孩子吃松花蛋、啤酒、爆米花等鉛含量較高的食品。

4.含鋁的食物

可致造成記憶力變差，反應遲緩，嚴重的可能導致癡呆。油條、油餅等食品鋁含量高，孩子要少吃。

5.含味精過多的食物

味精吃太多將增加腦細胞壞死的風險，還可能抑制甲狀腺激素分泌，導致孩子骨骼發育緩慢。