早產(chǎn)兒腦癱一般是由以下這三方面的原因造成的：

1.孕前，如果父母吸煙酗酒等，又或是父母本身患有糖尿病、高血壓，又或是母親經(jīng)常服用避孕藥等，都會引發(fā)寶寶換上早產(chǎn)兒腦癱。所以為了寶寶的健康，父母應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.寶寶出生的時(shí)候如果大腦受到損傷，或是缺氧也有可能造成寶寶早產(chǎn)兒腦癱。

3.寶寶出生后如果患上小兒黃疸等也會造成腦癱。

(1)運(yùn)動落后和主動運(yùn)動減少：正常小兒3個月時(shí)俯臥位時(shí)會抬頭，仰臥位時(shí)有踢腿動作，而腦癱患兒很少有這些動作。

正常小兒4～5個月時(shí)能主動伸手觸物，而腦癱患兒上肢活動很少。

(2)肌張力異常：腦癱患兒比正常兒張力低或增高。

(3)姿勢異常：腦癱患兒經(jīng)常有頭向后仰，6個月坐位時(shí)后倒，兩腿夾緊，把尿和更換尿布困難等等。

(4)反射異常：正常小兒頭部位置忽然放低有擁抱反射(如驚嚇一樣表現(xiàn))，一般6個月以后消失，而腦癱患兒不消失。還有其他各種反射異常。

1、運(yùn)動功能障礙：運(yùn)動自我控制能力差，嚴(yán)重者雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身、坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞咽。

2、姿勢障礙：各種姿勢異常，姿勢的穩(wěn)定性差。如 3個月仍不能頭部豎直，習(xí)慣于偏向一側(cè)，或者左右前后搖晃等。洗手時(shí)不易將拳頭掰開等。

3、智力障礙：智力正常的孩子約占有 1/4，智力輕度、中度不足的約占 1/2，重度智力不足的約占 1/4。

4、語言障礙：語言表達(dá)困難，發(fā)音不清或口吃等癥狀。

5、視聽覺障礙：以內(nèi)斜視及對聲音的節(jié)奏辨別困難最為多見。

6、牙齒發(fā)育障礙：牙齒質(zhì)地疏松、易折，口面功能障礙，臉部肌肉和舌部肌肉有時(shí)痙攣或不協(xié)調(diào)收縮，咀嚼和吞咽困難，口腔閉合困難以及流口水等。

嬰兒腦癱的常見癥狀為：3個月不會抬頭，4個月不會笑，4個月兩手仍緊緊握拳不會松開，5個月不會抓物，8個月不會獨(dú)坐，10個月不會爬;1歲多不會走。

大運(yùn)動的落后較容易發(fā)現(xiàn)，只要每次保健查體時(shí)不漏項(xiàng)目就一般不會誤診。還有一些特殊的姿勢和動作可以作為提示，比如：腦癱患兒肌張力異常，常常會導(dǎo)致一些特殊的姿勢。早期有一些特殊的表現(xiàn)，比如：不明原因的哭鬧、入睡困難、易激惹、喂養(yǎng)困難、容易嗆奶、護(hù)理困難等等。

1.孕前養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙不喝酒，更不濫用麻醉劑鎮(zhèn)靜劑等藥物，做好孕前檢查，排查一些不適宜懷孕的疾病。

2.孕中定期做孕期檢查，排查各種先天性疾病，注意勞逸結(jié)合，預(yù)防各種疾病，少接觸貓狗等寵物，預(yù)防早產(chǎn)難產(chǎn)。

3.分娩前做相關(guān)檢查，確定適合的分娩方式，切莫讓寶寶在分娩過程中造成缺氧。

4.寶寶出生一個月內(nèi)要做好各項(xiàng)護(hù)理，預(yù)防腦外傷等。

1、兒童期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練：有腦損傷的早產(chǎn)兒，由于存在認(rèn)知和智力方面的障礙，學(xué)習(xí)的注意力通常只能維持在數(shù)秒時(shí)間內(nèi)。對這類兒童進(jìn)行早期特殊教育重要的一個方面就是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的注意力。

一般兒童在接受教育的初期，只能在較短時(shí)間內(nèi)集中注意力，且極易受其他事物及環(huán)境因素影響而轉(zhuǎn)移注意力。因此在早期教育的起初階段，要在安靜的環(huán)境中，將患兒喜歡的食物或玩具放在兒童視線范圍之內(nèi)以吸引其注意力。父母與患兒可相對而坐，使孩子能維持聽故事的興趣達(dá)5分鐘以上，或?qū)Ｗ⒂谝环N共同的活動中。然后父母要設(shè)法逐漸延長專注力訓(xùn)練，并將這些活動內(nèi)容循序漸進(jìn)地堅(jiān)持下去，直至孩子能基本控制自己的專注力。

2、運(yùn)用引導(dǎo)式教育方法：引導(dǎo)式教育是將教育及生活聯(lián)系起來，讓孩子通過主動參與來解決自己因活動功能失調(diào)而引起的統(tǒng)合困難，從而建立積極、主動和獨(dú)立的性格。

3、音樂與游戲形式相結(jié)合的方法:教育與游戲相結(jié)合，讓患兒放松肌張力在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。

4、父母、幼教工作者對于這些孩子要耐心，要仔細(xì)觀察孩子的特點(diǎn)和問題盡可能通過訓(xùn)練、活動糾正孩子的毛病。在上學(xué)前，應(yīng)根據(jù)每一個孩子的特點(diǎn)，為孩子制定一個訓(xùn)練教育計(jì)劃，使孩子盡早趕上正常的孩子，與他們一起學(xué)習(xí)和生活。

強(qiáng)化的主動運(yùn)動訓(xùn)練法：

0-2個月俯臥抬頭。早產(chǎn)兒滿40周開始俯臥練習(xí)，吃奶前1小時(shí)，空腹覺醒時(shí)，俯臥位用語言和玩具引導(dǎo)小兒抬頭。每次訓(xùn)練10分鐘，每日訓(xùn)練4-6次。

母子面對面訓(xùn)練法。小兒俯臥于母親身上，母親可與小兒對話鼓勵小兒抬頭。

側(cè)臥對稱性姿勢。使小兒側(cè)臥于床上，雙上肢及雙手保持在軀干的正中位，此姿勢可控制異常性非對稱性姿勢及異常性的伸肌緊張。

3-4月俯臥抬頭訓(xùn)練。繼續(xù)讓小兒進(jìn)行俯臥位抬頭訓(xùn)練。

翻身。用玩具誘導(dǎo)小兒翻身，幫助小兒翻身時(shí)可一手握位小兒的手，另一手在其肩部輕輕地向?qū)?cè)翻身，每日至少練習(xí)7-8次。

平衡訓(xùn)練。將小兒仰臥位放置在被單上，兩位家長分別抓住被單兩頭進(jìn)行左右搖蕩。每日2-4次。

手口協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。仰臥位，讓小兒兩手抓雙足放至口，練習(xí)手口眼協(xié)調(diào)性動作。

抓握訓(xùn)練。將玩具放在中線的位置，誘發(fā)小兒的上肢向前伸出、手指分開進(jìn)行抓握。每日進(jìn)行7-8次。

5-6月坐位訓(xùn)練。小兒雙下肢分開、軀干前傾，雙上肢前方支撐坐，也可練習(xí)靠坐。每日練習(xí)5-6次，每次10分鐘。

俯爬。家長可在其前方用玩具逗引，后方抵住小兒足底幫助向前移動。每次5-10分鐘，每日練習(xí)7-8次。

主動抓握訓(xùn)練。小兒坐位，將玩具放在身體前遠(yuǎn)近不同的位置，讓小兒練習(xí)從遠(yuǎn)近、高低不同的地方夠取玩具。每日練習(xí)5-6次。每次10分鐘。

7-8月手膝位爬。用手膝位支撐的姿勢進(jìn)行爬行訓(xùn)練。要求每日爬50-100米。

拾取動作訓(xùn)練。立位扶小兒的雙膝防止膝屈曲，在小兒前面放上玩具，讓其練習(xí)彎腰拾取。彎腰的幅度從高到低。從易到難。此動作每日練習(xí)2-4次，每次10-30個。

雙手捏取的動作。到7個月左右小兒能夠使用拇指，此時(shí)可以給他一些小的玩具，讓其練習(xí)使用手指，讓小兒從大把抓握到拇指與其他手指一起使用進(jìn)行捏的精細(xì)動作。

9-12月扶站、蹲起、獨(dú)站和獨(dú)行練習(xí)。