隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一些新生的詞，比如“女漢子”“娘炮”已經(jīng)屢見不鮮了。這些詞的出現(xiàn)，從側(cè)面可以看出一些問(wèn)題，部分年輕人甚至從尚反性別的打扮和性格。而性別教育是指，讓孩子在童年時(shí)就能夠清楚認(rèn)識(shí)到自己正確的性別角色，讓孩子發(fā)展出適合自己自然性別的個(gè)性風(fēng)格。

3歲起建立性別教育

正常情況下，3歲左右的孩子就已經(jīng)開始樹立男女的性別概念了，那時(shí)他就開始知道有男女之分了(此時(shí)期就可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行性別教育)，而只有進(jìn)入青春期的時(shí)候他才真正形成性別角色意識(shí)。6-12歲的小學(xué)階段，孩子從幼兒期過(guò)渡到青春期，孩子的聚焦點(diǎn)也集中到接受社會(huì)知識(shí)上，這整個(gè)階段叫做性別意識(shí)潛伏期。因此，對(duì)孩子開展性別教育，能幫助孩子樹立健康的人格，為以后乃至整個(gè)人生更好的處理兩性關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

3-6歲兒童需要性別教育

科學(xué)調(diào)查顯示，孩子所接收的性別教育，幼兒階段的作用要比青春期階段更加顯著。很多實(shí)例發(fā)現(xiàn)，對(duì)同性產(chǎn)生愛(ài)慕之情的人多半都是幼兒階段的一些經(jīng)歷所導(dǎo)致。但是，在中國(guó)，性別教育還不夠完善，幼兒園里小朋友不論性別共用同一廁所的狀況時(shí)有發(fā)生，全然不顧分廁對(duì)孩子辨別性別的重大影響。因此，不管是家長(zhǎng)還是幼稚園，都應(yīng)該意識(shí)到性別教育對(duì)三歲至六歲的孩子來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。應(yīng)教導(dǎo)一些相關(guān)基本知識(shí)，讓孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自我，并可以保護(hù)好自己。

1、父母性別角色的錯(cuò)位。父母之間有時(shí)母親過(guò)于強(qiáng)硬，父親過(guò)于軟弱，母親性格偏向男性化。

2、父母與孩子關(guān)系不健康。兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響的程度不一樣，比如，一方對(duì)孩子冷淡，一方則對(duì)孩子比較寵溺。

3、父母喜歡相反性別的孩子。孩子出生時(shí)與父母期望性別不一，父母潛意思里對(duì)孩子反性的方式培養(yǎng)。這種情況常出現(xiàn)在女生身上，例如，按男孩的方式撫育女孩。

4、孩子的過(guò)分崇拜。孩子對(duì)異性家長(zhǎng)異常的崇拜，從而學(xué)習(xí)他們的行為方式。

5、家庭的不健全。父母離異或者長(zhǎng)期分開，單親家庭影響。

6、孩子缺憾安全感。父母的關(guān)系不好，經(jīng)常吵架、家暴。孩子長(zhǎng)期處于不安、焦慮的環(huán)境，對(duì)父母的做法感到茫然，無(wú)法確認(rèn)能夠效仿的榜樣。