嬰幼兒時(shí)期的親子關(guān)系對(duì)孩子性格的形成，品質(zhì)的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。

親子之間的互動(dòng)從孩子的嬰幼兒時(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。隨著少年期、青春期等轉(zhuǎn)折時(shí)期的到來(lái)，孩子就會(huì)慢慢發(fā)展變化為成熟的、個(gè)性化人格。小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系對(duì)小朋友的影響之廣泛，不可小視。其中主要的三大影響有：

1、對(duì)語(yǔ)言發(fā)展之影響。在語(yǔ)言方面，比起爸爸，媽媽對(duì)孩子語(yǔ)言方面的影響更大。

2、對(duì)人格形成之影響。倘若家庭關(guān)系不和諧，容易導(dǎo)致孩子結(jié)巴、神經(jīng)官能癥、脾氣暴躁、少年時(shí)期觸犯法律等等。

3、對(duì)社會(huì)人際關(guān)系之影響。家庭關(guān)系融洽、親子關(guān)系親厚，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中，有被關(guān)愛(ài)、被需要的感覺(jué)，那么孩子多數(shù)會(huì)有良好的人際關(guān)系;假如孩子一直在不和諧的親子關(guān)系中成長(zhǎng)，那么孩子多數(shù)會(huì)不信任他人，沒(méi)有令自己滿(mǎn)意的朋友關(guān)系。

親子關(guān)系是一門(mén)難懂的學(xué)科，但又是一門(mén)有意義的學(xué)科。現(xiàn)在大多是三口之家，父母對(duì)建立怎樣的親子關(guān)系很是頭疼：關(guān)系太近，怕是對(duì)小朋友的溺愛(ài);關(guān)系生疏，又怕影響小朋友的心理健康。因此，父母可以從細(xì)節(jié)中來(lái)展現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)，比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。假如親子關(guān)系是良性的、正面的，那么父母與子女之間就不會(huì)有溝通障礙。

一、養(yǎng)育型

父母的主要功能是養(yǎng)育子女，其他功能明顯不足。這種親子關(guān)系形成的原因主要有下面幾個(gè)：環(huán)境缺陷父母之所以只能養(yǎng)育孩子，完全是環(huán)境的原因，有的父母將自己的全部精力都用于孩子的生活，即主要用于解決孩子的溫飽問(wèn)題，他們沒(méi)有更多的時(shí)間去教育孩子，讓孩子形成優(yōu)秀的品質(zhì)。有的是由于工作原因無(wú)法教育孩子，但他們可以滿(mǎn)足孩子的生活需要，如工作壓力很大，沒(méi)有教育孩子的時(shí)間和精力。有的是由于家庭原因而僅僅完成養(yǎng)育孩子的功能，如單親家庭，父母和子女的交往受到很大的限制。有很多父母之所以缺少對(duì)孩子的教育，主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈逃⒆拥哪芰Γ词顾麄冇羞@方面的愿望，但是無(wú)法付諸實(shí)際。如父母文化水平較低，或有生理缺陷等。方式缺陷現(xiàn)代社會(huì)中，這種缺陷的表現(xiàn)越來(lái)越明顯。父母對(duì)獨(dú)生子女的教育存在很多問(wèn)題，他們認(rèn)為，養(yǎng)育孩子是他們的責(zé)任，而教育孩子則是學(xué)校的任務(wù)，因此自己沒(méi)有教育孩子的義務(wù)。在實(shí)際生活中，很多父母只將注意力集中在孩子的飲食上，改善孩子的生活條件，很少關(guān)心孩子的心理品質(zhì)，很少考慮對(duì)孩子的教育方式。

二、財(cái)產(chǎn)擁有型

父母將孩子作為自己的私有財(cái)產(chǎn)，自己可以對(duì)其任意操作。父母對(duì)子女有絕對(duì)的權(quán)威，可以憑自己的意愿和情緒對(duì)待孩子，如批評(píng)、指責(zé)孩子，指揮、命令孩子。他們的一個(gè)頑固的觀點(diǎn)是：孩子是我的，我有隨意對(duì)待孩子的權(quán)利。父母不考慮孩子的思想，不考慮孩子的情感，孩子的任何反抗都會(huì)使他們出現(xiàn)強(qiáng)烈的憤怒行為，孩子所要做的只能是服從。在這種關(guān)系中，孩子失去了獨(dú)立和個(gè)性，成為被動(dòng)服從的機(jī)器。

三、反向型

正常的親子關(guān)系中，父母處于主導(dǎo)地位，是這種關(guān)系的支配者，決定著這種關(guān)系發(fā)展的方向。但是，反向型的親子關(guān)系則相反，在這種關(guān)系中，子女處于支配地位，父母處于從屬地位，所有的決定幾乎都依賴(lài)子女，因?yàn)楦改赣袕?qiáng)烈的依賴(lài)性，或在能力上有明顯的缺陷。但是，由于子女的社會(huì)閱歷很淺，思維也很不成熟，因此很容易出現(xiàn)判斷失誤，這必然給家庭帶來(lái)很多問(wèn)題。

四、沖突型

親子出現(xiàn)明顯的沖突，父母攻擊子女，子女反擊父母。這種攻擊主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：身體攻擊：父母體罰子女，子女攻擊父母;言語(yǔ)攻擊：父母用強(qiáng)烈的言詞責(zé)罵子女，子女也用同樣的方式對(duì)待父母;心理攻擊：父母用冷落、諷刺以及心理折磨的方式對(duì)待孩子，孩子則對(duì)父母表現(xiàn)出很明顯的逆反行為，通過(guò)自己的行為表現(xiàn)來(lái)激怒父母，甚至通過(guò)犯罪等方式來(lái)報(bào)復(fù)父母等。

五、泛愛(ài)型

現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭中，泛愛(ài)型的表現(xiàn)是非常突出的，具體的表現(xiàn)如下：過(guò)度保護(hù)對(duì)孩子作較多的限制，如不讓孩子外出，不讓孩子和他人交往，不讓孩子獨(dú)立地從事一些力所能及的活動(dòng)。結(jié)果使孩子形成膽小怕事、抑郁的個(gè)性。完全贊賞不論孩子做什么行為，父母要做的只是對(duì)孩子予以贊賞，很少對(duì)其做出是非評(píng)價(jià)。這樣就會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：孩子做出正確的行為，父母給予鼓勵(lì)和贊賞，做出錯(cuò)誤的行為也同樣給予鼓勵(lì)和贊賞，因此孩子無(wú)法形成是非觀和價(jià)值觀，這不利于孩子個(gè)性品質(zhì)的形成，而且易于使子女形成蠻不講理、表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻擊性的特點(diǎn)。

六、亞平等型

親子關(guān)系本來(lái)就是一種不平等的人際關(guān)系，親子行為是一種不平等的人際行為。如果親子之間表現(xiàn)出完全平等的關(guān)系，親子就會(huì)表現(xiàn)出明顯的問(wèn)題，實(shí)際上這種關(guān)系也是無(wú)法存在的。因?yàn)椋优囊蕾?lài)性較強(qiáng)，而且子女必然表現(xiàn)出對(duì)父母的一種依賴(lài)性，如果父母無(wú)法使他們依賴(lài)，那么他們就會(huì)有突出的不安全感，子女心理容易出現(xiàn)問(wèn)題。但是亞平等型是一種較有利于子女心理健康的良好的關(guān)系，其特點(diǎn)是這樣的：父母在孩子的面前有一定的權(quán)威性，同時(shí)孩子也有較充分的民主。凡是要做出與子女有關(guān)的決定，都征求子女的意見(jiàn)。對(duì)很多問(wèn)題，子女可以提出自己的看法，也可以對(duì)父母的某些做法提出反面意見(jiàn)。父母和子女的關(guān)系基本平等，既有父母子女親情，又有朋友之間的友誼。但是，在這種關(guān)系中父母起主導(dǎo)作用。在所有的親子關(guān)系中，亞平等型是最健康的一種。親子關(guān)系的好壞對(duì)子女影響很大。西方學(xué)者郝林的研究指出：不良的親子關(guān)系會(huì)使孩子形成消極、回避的行為，嚴(yán)重者子女會(huì)患孤獨(dú)癥。斯特瓦特對(duì)有犯罪行為的人的研究表明，子女的攻擊和犯罪行為與不良的親子關(guān)系有關(guān)。我們1988年對(duì)初中生的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，不良的親子關(guān)系會(huì)使子女形成扭曲的心理狀態(tài)和個(gè)性特征，子女往往通過(guò)許多方式回避家庭，如撒謊、敵對(duì)父母等。

1、子女的“獨(dú)立意識(shí)”與父母“權(quán)威意識(shí)”的矛盾。

伴隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，青少年要求獨(dú)立的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。而有的父母不能適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律，因?yàn)椴环判幕蛘卟辉敢饣蛘卟簧朴谧屪优蔼?dú)立”，而使青少年的“獨(dú)立”愿望頻頻夭折,結(jié)果導(dǎo)致親子間的矛盾越來(lái)越大，甚至激化為父母、子女中的某一方或雙方出現(xiàn)過(guò)激行為,諸如吵鬧、毆打，甚至兇殺。

2、日益明顯的代際差異引發(fā)矛盾

社會(huì)的飛速發(fā)展使親子之間的代際差異表現(xiàn)的越來(lái)越強(qiáng)烈。代際差異主要表現(xiàn)在價(jià)值觀、審美觀、健康觀、生活方式等方面的差異。由于親子之間不能相互理解、尊重、包容，代際差異不斷引發(fā)親子之間諸多沖突和矛盾。

3、父母期望與子女能力發(fā)展現(xiàn)實(shí)的矛盾。

“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng),使絕大多數(shù)父母期望自己的子女能夠登上學(xué)校學(xué)習(xí)、社會(huì)生活的寶塔尖。但是許多子女不能滿(mǎn)足父母的期望,甚至與父母期望偏離過(guò)大。父母期望與子女現(xiàn)實(shí)能力水平的差異使親子之間不斷產(chǎn)生不和諧的音符。

建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子， 要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為唯一宗旨。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判 ”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子 建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、購(gòu)物、吃飯、穿衣等各種生活方面 ，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，促使孩子從完整的選擇過(guò)程中成長(zhǎng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自主性和自信心。

在這些選擇過(guò)程中，家長(zhǎng)可以這樣做：

選擇前--給孩子更多機(jī)會(huì)去選擇，盡可能的少提或者不提意見(jiàn)，真正讓孩子做主，讓孩子從中自然地積累經(jīng)驗(yàn)。

選擇時(shí)--給孩子足夠的時(shí)間，不提太多的意見(jiàn)，即便他們選錯(cuò)了，除非對(duì)他們?cè)斐蓚Φ模駝t不要輕易糾正。不要害怕出“問(wèn)題”，這是他們成長(zhǎng)的必要途徑和成本。

選擇后--假如孩子的選擇是適合的，家長(zhǎng)和孩子一起高興。假如選擇有誤，我們也不要去指責(zé)和諷刺，孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)。最好的方式就是：什么也不說(shuō)，下次依然給他們機(jī) 會(huì)，相信他們下次一定會(huì)更好。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

1、記住自己的角色：父母

你的職責(zé)是保護(hù)自己的孩子，同時(shí)幫助他準(zhǔn)備好長(zhǎng)大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和一位充滿(mǎn)耐心的老師。記住，該堅(jiān)持立場(chǎng)的時(shí)候就要堅(jiān)持，孩子需要管教。

2、有話(huà)慢慢說(shuō)

對(duì)孩子發(fā)火，情緒激動(dòng)，是無(wú)法解決事情的。無(wú)法控制情緒怎么辦?那就自己呆一會(huì)兒，平靜一下。當(dāng)在孩子面前表現(xiàn)得平和時(shí)，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。

3、別太嘮叨，多聽(tīng)孩子說(shuō)

青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說(shuō)對(duì)象。

4、掌握好平衡

父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關(guān)系的同時(shí)，給予孩子一定空間和私人領(lǐng)地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對(duì)越來(lái)越獨(dú)立的子女而言，是必需的。

5、孩子一直在觀察，父母要做好表率

想讓你的孩子成為值得信賴(lài)、有責(zé)任心和愛(ài)心的人?那么做好表率吧，讓他們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到你身上的這些閃光點(diǎn)。

6、愛(ài)的親親

在爸媽溫柔的親親下醒來(lái)，寶寶比較不會(huì)有起床氣，而晚安吻更是能給寶寶有備受呵護(hù)的感覺(jué)，有助于一覺(jué)到天亮，如此一來(lái)，寶寶一天的開(kāi)始與結(jié)束都能在充滿(mǎn)愛(ài)的情境下進(jìn)行。游干桂老師表示，除了早安吻與晚安吻之外，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，親親代表著爸媽的愛(ài)與肯定，具有正向的意義，因此，爸媽平常不妨多給寶寶親親當(dāng)成鼓勵(lì)。

7、說(shuō)明自己的期望

清楚地告訴孩子你對(duì)他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會(huì)更明確自己應(yīng)該如何做。

8、尊重想法

寶寶雖然年紀(jì)小或不懂事，卻一樣是獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的想法、意見(jiàn)。游干桂老師表示，爸媽如果希望培育出具有獨(dú)立思考能力的寶寶，就不該采取強(qiáng)迫式的態(tài)度，一味地要求寶寶接受爸媽的想法、觀念，否則很可能會(huì)引起更大的反彈，有損親子關(guān)系，建議當(dāng)寶寶與爸媽意見(jiàn)相左時(shí)，可先試著了解寶寶的想法，并從中取得平衡處理。

9、傾聽(tīng)

年幼的寶寶說(shuō)起話(huà)來(lái)也許顛三倒四、不合邏輯，但寶寶愿意和爸媽“分享”其實(shí)是非常重要的，因此，當(dāng)寶寶在說(shuō)話(huà)時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該全神貫注地聆聽(tīng)，不僅能夠更了解寶寶的想法，也能讓寶寶覺(jué)得自己是被在乎、被重視的。

10、抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)孩子

在孩子做了正確的決定或事情時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)。贊揚(yáng)會(huì)讓他們覺(jué)得自己的決定和成功是受到重視的，同時(shí)他們的能力也得到肯定。

11、做真人，不是超人

如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)要承認(rèn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，向孩子表達(dá)自己的歉意。告訴孩子，父母跟他們一樣，正在努力做一個(gè)更好的人。

12、創(chuàng)造時(shí)機(jī)，享受家庭生活

有固定的家人一起用餐和休閑的時(shí)間。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，最快樂(lè)的時(shí)光是和家人尤其是父母在一起的時(shí)刻。