兒童思維的發(fā)展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。

1、動作思維階段

桌上放著一個蘋果,寶寶矮小夠不著，這時他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是把凳…

第一階段：兒童注意力訓(xùn)練

1、吉米諾骨版

2、讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。

3、讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這…

兒童的思維訓(xùn)練可以通過游戲、專門的課程來進(jìn)行，但是也可以通過日常學(xué)習(xí)和生活來進(jìn)行思維訓(xùn)練。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童的每一個細(xì)節(jié)來引導(dǎo)兒童進(jìn)行思維訓(xùn)練。

1、全方位觀察。對于任何問題，都…

(1)不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位

即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過早地、簡…

很多家長都認(rèn)為，讓孩子學(xué)習(xí)歌唱、舞蹈、繪畫、樂器等技能就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，這幾個方向的興趣班因此也在幼兒園以及商業(yè)街上遍地開花。雖然上興趣班是一個培養(yǎng)藝術(shù)的便捷的方法，但是父母在決定執(zhí)行培養(yǎng)藝術(shù)寶…

1、父母性別角色的錯位。父母之間有時母親過于強(qiáng)硬，父親過于軟弱，母親性格偏向男性化。

2、父母與孩子關(guān)系不健康。兩位家長對孩子的影響的程度不一樣，比如，一方對孩子冷淡，一方則對…

3歲起建立性別教育

正常情況下，3歲左右的孩子就已經(jīng)開始樹立男女的性別概念了，那時他就開始知道有男女之分了(此時期就可以簡單地進(jìn)行性別教育)，而只有進(jìn)入青春期的時候他才真正形成…

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一些新生的詞，比如“女漢子”“娘炮”已經(jīng)屢見不鮮了。這些詞的出現(xiàn)，從側(cè)面可以看出一些問題，部分年輕人甚至從尚反性別的打扮和性格。而性別教育是指，讓孩子在童年時就能夠清楚認(rèn)識到…

如果子女的舉動不是很明顯時就不要太過認(rèn)真，順其自然就好。一般這個階段會持續(xù)3、4個月，不過每個孩子的具體情況都不一樣。在此之后可以找到恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，例如當(dāng)其他小朋友和自己的子女分享時，就可以提…

1、灌輸“輪流”、“借用”的意識

一般情況下，小孩子爭搶或者破壞他人的東西，可能只是出于好奇。這個時候家長可以借機(jī)向孩子灌輸這兩種意識。可以跟他說：“再過10分鐘你才能玩那個積…

三歲左右的兒童會逐漸愛跟小伙伴交往，慢慢有了分享、共用的意識，但是“物權(quán)”這一概念對于他們來說，還不是很明晰。因此，爭奪玩具甚至大打出手的事情常發(fā)生在這個年齡段的孩子身上。

此…

對于小朋友“物權(quán)”意識的樹立,是家長們極有可能忽略。但對小朋友的成長而言，這又是很重要的。讓孩子能夠樹立獨(dú)立自主的意識，讓他們意識到要愛護(hù)自己的東西，懂得維護(hù)正當(dāng)?shù)臋?quán)利，并且尊重他人，這些都…

1、早教觀念：蒙氏教育提倡以自我興趣為動力的主動、自由學(xué)習(xí);普通教育偏向于傳授知識、訓(xùn)練技能，卻忽視了孩子的個性。

2、教學(xué)中心：敏感期教育的中心是兒童。教師以兒童的內(nèi)在生命力…

1、敏感期也會迸發(fā)一種動力，它推動小朋友們高效地學(xué)習(xí)，掌握技能。若內(nèi)在的生命力受到阻礙，就很容易錯過最佳學(xué)習(xí)時機(jī)。有效利用敏感期的特點(diǎn)來促進(jìn)孩子成長，是父母義不容辭的責(zé)任。

2…

1、空間敏感期(2歲以后)

2歲以后，兒童會進(jìn)入空間敏感期。他們根據(jù)自己看見的物體的位置和運(yùn)動方式、以及扭曲的視線界面來探究空間的奧秘，擁有空間感和相關(guān)概念。對于孩子來說，一個…

1、把孩子看作有能力的個體：家長應(yīng)該把孩子看做一個個體，尊重他們的自然生長規(guī)律。兒童生來便擁有學(xué)習(xí)的能力，會不停地自我完善。

2、留心敏感期的出現(xiàn)：敏感期的出現(xiàn)時間因人而異，家…

當(dāng)一個孩子對環(huán)境里的某一事物特征非常專注且不停地觀察、重復(fù)、實(shí)踐，直至他完全滿足才停下來時，他可能正處于兒童敏感期。在敏感期中，孩子的所作所為都是內(nèi)在的生命力的驅(qū)動使然，只有成功地度過一個又…

1、不要隨意決定孩子的藝術(shù)能力。在孩子的早期認(rèn)識中，興趣是多種多樣的。孩子對世界有自己的認(rèn)識，他們會借助自己的興趣來表達(dá)。比如說孩子會通過畫畫的方式記錄自己看到的事物，或是用來反映自己的心情…