閱讀胎教法就是定時(shí)念故事給腹中的寶寶聽，可以讓胎兒有一種安全與溫暖的感覺，準(zhǔn)媽媽如果一直反復(fù)念同一則故事給胎兒聽，會(huì)令其神經(jīng)系統(tǒng)變得對(duì)語言更加敏銳。大家普遍認(rèn)為母親是否有求知的欲望，會(huì)直接影響胎兒。因此，準(zhǔn)媽咪們最好每天多讀一些書，并把書上的事情告訴給胎兒聽。

對(duì)于愛書之人，沒有什么比書籍更具吸引力，想要培養(yǎng)胎寶寶的內(nèi)涵，應(yīng)該也沒有什么比得上書籍。因此如果喜歡閱讀，又想培養(yǎng)寶寶內(nèi)涵的孕媽咪，不妨嘗試閱讀胎教，令寶寶情商蹭蹭漲起來。胎教的方式很多，大多數(shù)胎教都能促進(jìn)胎寶寶發(fā)育，或者令胎寶寶更機(jī)智聰明。那么閱讀胎教的有哪些好處，一起來數(shù)數(shù)。

閱讀胎教是媽咪以朗讀故事的形式給胎寶寶“上課”，這樣?jì)屵錅厝岬穆曇艋蛟S更對(duì)胎寶寶的胃口，相比于音樂，胎寶寶或許會(huì)更喜歡媽咪的聲音，這樣胎寶寶會(huì)覺得有安全感。如果媽咪反復(fù)的念同一則故事，相當(dāng)于反復(fù)給予小寶寶刺激，可以令他的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)于語言更加敏銳。

其次，進(jìn)行閱讀胎教，還會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾釉袐屵涞姆位盍浚幸嬗谠袐屵涞纳硇慕】蛋l(fā)展。胎寶寶會(huì)更熟悉媽咪的聲音，會(huì)增加母子的感情。閱讀胎教不一定是孕媽咪給寶寶朗讀，也可以通過準(zhǔn)爸爸朗讀，如此一來，寶寶也會(huì)熟悉爸爸的聲音，而爸爸媽媽的感情也會(huì)更好。

懷孕第8個(gè)月直至生產(chǎn)前，是施行閱讀胎教的最佳時(shí)機(jī)。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，胎兒的意識(shí)萌芽大約發(fā)生在懷孕第7～8個(gè)月的時(shí)候，此時(shí)胎兒的腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育到幾乎與新生兒相當(dāng)?shù)乃剑坏┎蹲降酵饨绲挠嵪ⅲ蜁?huì)通過神經(jīng)管將它傳達(dá)到胎兒身體的各個(gè)部位。此時(shí)，胎兒腦外層的腦皮質(zhì)也很發(fā)達(dá)，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。

就每天具體的閱讀時(shí)間來說，寶媽們可以根據(jù)自己的作息時(shí)間選擇下邊任意其一。

1.清晨9～10點(diǎn)

吃完早餐，精神和身體都處在一個(gè)不錯(cuò)的狀態(tài)，這段時(shí)間閱讀，對(duì)媽媽和寶寶來說都尤其不錯(cuò)。

2.午后15～17點(diǎn)

午睡醒來，讀書可以起到精神上的緩沖作用。

3.睡前19～21點(diǎn)

有研究證明胎兒出生后的作息習(xí)慣會(huì)和媽媽保持一致。因此睡前閱讀也是非常不錯(cuò)的時(shí)間之一，這算不算是親子閱讀從胎兒抓起?

適合孕婦閱讀的書籍，在選擇上沒有年齡段的限制，在體裁上也可以豐富多樣、不拘泥任何一種形式，但總的來說，應(yīng)當(dāng)是能讓心情安逸、陶冶情操、帶來美好感受的讀物;最好，是可以激起母愛、喚起女性溫柔情感的作品;并且，考慮到孕婦的身體因素，這個(gè)時(shí)期閱讀的書籍最好是散文、詩歌一類的，可以隨讀隨放，長短由心，不受太多的時(shí)間限制。在這里，先給準(zhǔn)媽媽們推薦五種類型的讀物，作為一個(gè)選擇時(shí)的參考：

有聲讀物類：

對(duì)于丈夫不在身邊的孕婦，有聲讀物是一個(gè)很理想的補(bǔ)償，對(duì)于喜歡自己朗讀的準(zhǔn)媽媽，有聲讀物也是一種疲憊時(shí)的調(diào)劑品，而且，一些有著優(yōu)美背景音樂的有聲讀物，在閱讀胎教的同時(shí)又起到了音樂胎教的作用，可謂一舉兩得。不過，目前市場(chǎng)上有不少有聲讀物是所謂的名作改編縮寫版，由于改編水平不一，質(zhì)量也良莠不齊，因此，在選擇時(shí)應(yīng)盡量避免這些種類的讀物。以下為推薦書目：

《世界經(jīng)典音樂童話繪本》

——這是一套集中了世界著名歌劇和音樂故事的圖畫書，共4個(gè)分冊(cè)，包括卡門、天鵝湖、圖蘭朵公主、夜鶯、孩子與魔術(shù)、動(dòng)物狂歡節(jié)、塞維利亞的理發(fā)師等8個(gè)故事，插圖非常精美，典雅而華貴的風(fēng)格，和這些經(jīng)典音樂配合得也是恰到好處。

《胖國王瘦皇后》

——以《胖國王》及《瘦皇后》二個(gè)故事為基礎(chǔ)，結(jié)合音樂、音效和多首歌曲制作的音樂劇，非常幽默有趣，書中特殊的翻頁設(shè)計(jì)，也給這兩個(gè)有關(guān)健康的故事增加了又一份尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

《小王子》

——如果你愛上了一朵在一顆星星上的花，那么夜間，你看著星空就會(huì)感到甜蜜愉快，所有星星上都好像開著花。這是一部適合所有人看的童話，全書采用的是法國原版書插圖，非常耐看，配樂朗讀CD也十分優(yōu)美動(dòng)人。

《小書房經(jīng)典童話繪本》

——兒時(shí)的童話，經(jīng)典的重溫，配樂朗讀CD包括了王爾德的《自私的巨人》、瑪瓊麗·威廉斯的《絨布兔子》、格林兄弟的《糖果屋》和日本作家小川未明的《紅蠟燭和人魚姑娘》及意大利的民間童話《快樂人的襯衫》五個(gè)童話故事。

《中國經(jīng)典名曲故事》

——這本書收錄了十個(gè)中國經(jīng)典名曲的故事。有描寫楚漢相爭時(shí)垓下之戰(zhàn)的《十面埋伏》的故事，有源于伯牙、子期成知音的《高山流水》的故事，有講述民間音樂家華彥鈞的《二泉映月》的故事，還有聶政刺韓王的《廣陵散》的故事……

女性文學(xué)類：

女性獨(dú)特的細(xì)膩心理變化，往往只有女性本身才能理解，在孕期，由于激素分泌、生活規(guī)律等各種因素的改變，女性也處于一個(gè)特別敏感、情緒極易波動(dòng)和落入低潮的時(shí)期，這時(shí)候讀一些女性作家從切身經(jīng)歷感受出發(fā)寫作的散文、小說，可以從前人那里吸取許多生活的真知灼見，更好度過自己的心理不安的階段，同時(shí)，也能通過這些洋溢著母性情懷的作品，獲得一種精神上的感召和共鳴，更深切地感覺到做一個(gè)母親的那種幸福與喜悅。以下為推薦書目：

《冰心兒童文學(xué)全集》

——還記得嗎，暗夜里一個(gè)小女孩，雙手捧給你一盞橘黃色的小桔燈……冰心曾以《寄小讀者》、《小桔燈》等作品奠定了中國兒童文學(xué)的基礎(chǔ)，但她為這個(gè)世界所奉獻(xiàn)的最可貴的東西，還是她作為一個(gè)女性至真至善的溫柔情懷。

《城南舊事》 ——來自城南的駝鈴聲，讓我們和一個(gè)女孩兒共同走過了一個(gè)如夢(mèng)時(shí)代……林海音素淡的文字正如一方青花瓷器，歷經(jīng)歲月的洗練，卻顯得越發(fā)清新溫婉，光可鑒人。

《海蒂》 ——她是阿爾卑斯山上一縷最溫暖的陽光，融化了所有人心中的積雪;她小小的身軀里，充滿了這個(gè)世界上最強(qiáng)大的力量，那就是：愛。

《小木屋系列》

——在一望無際的草原上，每朵野花，都有自己的芬芳……這是一部如西部牧歌一樣令人心馳神往的作品，女主人公也就是作家本人的生活，沒有華麗的裝扮，沒有不凡的經(jīng)歷，卻是每個(gè)女孩都會(huì)向往的理想生活，因?yàn)槟切⌒〉哪疚堇铮且粋€(gè)充滿了愛與溫情的世界。

《銀頂針的夏天》

——這本小說展現(xiàn)了上個(gè)世紀(jì)三四十年代美國農(nóng)村祥和、靜謐的田園風(fēng)光，但最令人陶醉的，是書中小女孩加妮特身邊那種單純的人與人之間自然親密的關(guān)系，銀頂針的魔法，也只有在這樣的有情天地間，才能得到施展。

《芒果街上的小屋》

——這是一本“詩小說”。它由幾十個(gè)短篇組成，一個(gè)短篇講述一個(gè)人、一件事、一個(gè)夢(mèng)想、一種感覺，語言清澈如流水，潺潺匯聚到一顆只屬于女孩的如詩如畫的心靈之中。

《我們周圍的仙境》

——這是一個(gè)天真的女孩面對(duì)自然時(shí)孤獨(dú)的喃喃自語，但這些話語卻可以碰觸到你內(nèi)心最柔軟的地方，其實(shí)，仙境并不在我們的周圍，而是在我們每一個(gè)愿望升起的地方。

詩歌童謠類：

詩的意境和童謠的韻律，都是如抒情音樂一樣可以令胎兒和母親安定鎮(zhèn)靜的靈丹妙藥。作為文學(xué)大廈的一塊基石，優(yōu)美的詩歌，有趣的童謠，也是一把可以開啟0歲直到99歲的智慧心靈的萬能鑰匙。作為胎教讀物，詩歌童謠更是有著可以大聲朗讀、可以隨需要取一首或幾首，不受任何時(shí)間環(huán)境限制的諸多優(yōu)點(diǎn)。以下為推薦書目：

《童謠三百首》 ——小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來……一首首熟悉的童謠，像媽媽兒時(shí)在搖籃邊的哼唱，如此親切，令人難忘。

《夢(mèng)里花香》 ——兩岸三地的詩人，在這里匯成了一片夢(mèng)中的花田。

《妹妹的紅雨鞋》 ——從平凡的生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)詩意，是林煥彰最大的特點(diǎn)。

《鄉(xiāng)野童話》 ——質(zhì)樸，清新，如同一片沒有被煙囪熏過的清澈如洗的藍(lán)天，這是詩人從鄉(xiāng)野為孩子們采來的一束童話。

《給巨人的書》 ——都知道任溶溶是翻譯童話的，卻很少有人知道他也寫詩，自然，這不是給大人看的那種詩集，而是一本給巨人、精靈和無數(shù)喜歡幻想的小孩子的書。

《我喜歡你狐貍》 ——你是一只小狐貍，聰明有心計(jì)，從烏鴉嘴里騙肉吃，多么可愛的主意!

活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓……高洪波的童詩總是能以一種全新的視角去看世界，充滿童心，讀來讓人忍俊不禁。

《一個(gè)孩子的詩園》

——在一個(gè)孩子的奇妙世界里，臥室里的床會(huì)在深夜變成一條無畏的航船，山谷中會(huì)誕生一個(gè)小小的王國，仿佛一切都被施了魔法，變化莫測(cè)，神秘而令人著迷……斯蒂文森的詩歌生長著一雙想象力的翅膀，天涯海角，無處不是他文字翱翔的地方。

《隨身典藏館》 ——

泰戈?duì)柫粝碌娘w鳥和新月，紀(jì)伯倫那流浪者拋下的沙與沫，都以小而精致的口袋書的形式收藏在了這里，每一冊(cè)小小的書籍都如同一件可握在掌中的藝術(shù)品，值得反復(fù)把玩吟詠。

親情繪本類：

比較其他文字讀物，優(yōu)秀的圖畫書中有著和諧動(dòng)人的色彩、引人遐想的畫面，可以給人在閱讀的同時(shí)帶來純美的藝術(shù)享受，親子閱讀類圖畫書中簡單又飽含愛意的故事，也適合有足夠時(shí)間來回味它們的母親們欣賞;而最重要的一點(diǎn)在于，媽媽們先讀了并且喜歡上的圖畫書，可以在未來再和孩子一起分享，那時(shí)候重讀的滋味，一定與自己在孕期的閱讀全然不同，這種一書兩讀、分享溫情的機(jī)會(huì)，又怎么可以錯(cuò)過?

以下為推薦書目：

《艾特熊和賽娜鼠》 ——一只溫柔的大熊,一只被慣壞了的小鼠,互相依偎、相依為命。畫美、故事亦美得讓人淚眼漣漣。

《活了100萬次的貓》

——有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個(gè)人寵愛過它，有100萬個(gè)人在它死的時(shí)候哭過，可是它連一次也沒哭過……

《一片葉子落下來》

——我從哪里來?我會(huì)去哪里?為什么要活著?死是怎么回事?一片葉子回答了所有這些關(guān)于生命的疑問。這是一本關(guān)于生命的童話，以一片葉子經(jīng)歷四季的故事講述生與死之間的微妙平衡，文字簡單，寓意深刻。

《小房子》

——小房子每天站在山上看日月星辰和四季的變化，鄉(xiāng)村的景物隨著時(shí)光逝去，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變，小雛菊和蘋果樹不見了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們……這是一個(gè)講述世間變化的故事，唯一不變的，是那叫做“家”的溫馨存在。

《我是這樣地愛你》

——在所有講述愛的圖畫書中，這一本并不是最著名的，但是它獨(dú)特的敘述和出人意料的結(jié)尾，還是讓人的內(nèi)心深處為之砰然一動(dòng)。與這本書同時(shí)出版的還有《暴風(fēng)雨來了》、

《我好想你》、 《小熊的特別愿望》、 《大熊小熊》 等數(shù)個(gè)風(fēng)格各異，卻同樣溫情脈脈的繪本故事。

育兒書籍類：

這種書倒不是用來做胎教的，但作為親子教育的重要一課，卻也是最應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)行的。其實(shí)，如果在沒有懷孕而是預(yù)備做一個(gè)母親的時(shí)候，就先讀一讀這些書，會(huì)更加有好處。但是，畢竟不是所有的人都可以做到未雨綢繆，那么，在孕育新生命的這十個(gè)月里，作為一個(gè)樂于學(xué)習(xí)、善于閱讀的母親，抓緊時(shí)間來讀一讀這些書，總比在孩子出生后才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)育兒的方方面面一片茫然要來得好得多。

《讓孩子做主-母乳媽媽育兒手記》

——這是一個(gè)吸收了西方現(xiàn)代教育觀念的中國媽媽以親身育兒經(jīng)歷寫下的一部手記，它好就好在沒有高深的理論，而是充滿了來自實(shí)際生活的睿智母愛，作者媽媽親切生動(dòng)的文筆讓這本育兒手記如同小說一樣好看，而育兒過程中常見的一連串問題也就隨著她的娓娓道來，在一樁樁生活小事的趣味敘述中被巧妙地一一化解，這本書是講述0歲孩子的養(yǎng)育問題的，作者的另外一部《給孩子自由——中西理念沖撞中的早教》

主要是探討1歲至4歲幼兒早期教育的各個(gè)領(lǐng)域，而其續(xù)篇《跟上孩子成長的腳步——國際化視野中的教育感悟》

則是通過對(duì)近年來我國經(jīng)濟(jì)增長狀況的分析，另辟蹊徑地和中國父母展開如何培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)所需要的人才的問題。

《通往天才殿堂的7部西方教育學(xué)圣經(jīng)》

——雖然名為圣經(jīng)，但其實(shí)讀者不必真的將這本書中的理論當(dāng)作至理法典去看，更不要迷信看了這本書就可以教育出一個(gè)天才兒童，只是由于這本書集中了西方幾種主流與非主流的教育觀，作為一本教育學(xué)的入門書，倒是可以幫助我們了解不少現(xiàn)代教育理念的由來。

《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》

——孩子不聽話，這幾乎是所有的爸爸媽媽都會(huì)遇上的頭疼的問題，對(duì)不懂事的小孩子怎么講大道理?如果先看看這本書，你的心里一定可以有個(gè)底，也會(huì)知道更多的對(duì)付家里無法無天的小淘氣的竅門和絕招。

《男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng)》

——一千個(gè)不同的孩子需要一千種不同的教育方式，男孩和女孩之間的差異，簡直數(shù)不清，那么對(duì)這樣截然不同的兩種孩子，當(dāng)然也需要不同的教育方法，不管今后你是生男孩還是生女孩，相信這本書都會(huì)對(duì)你有些幫助，不過，還是那句話，一千個(gè)不同的孩子需要一千種不同的教育方式，所以這本書里的方法，爸爸媽媽們也只要把它作為一個(gè)參考就好，千萬別生搬硬套哦。

《自然教育》 ——這其實(shí)更像是一本小說而不是教育著作，但其中深刻的哲理，雖然已經(jīng)過去了一個(gè)世紀(jì)，卻還是可以令現(xiàn)代社會(huì)的家長和老師掩卷深思。

“胎教”是被現(xiàn)代人廣為接受的概念了，即通過母親聽到的聲音，來影響和促進(jìn)胎兒的智力發(fā)育。但，大多數(shù)人只是將聽音樂作為胎教的手段，卻很少有準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽想到過要給肚子里的寶寶讀上一段好聽的故事。其實(shí)，對(duì)胎兒來說，母親的說話聲和母親的情緒變化，是要比音樂對(duì)其影響更大的，因此，如果母親本人是個(gè)愛讀書的人，在孕期以讀書作為胎教的方式，那么對(duì)母子雙方都是一件十分有益的事。閱讀胎教，可由丈夫大聲讀給妻子聽，這會(huì)安定孕婦的情緒，同時(shí)又起到了增進(jìn)夫妻感情的作用;也可由母親自己以溫柔的聲音讀給胎兒聽，這可在孕婦閑暇時(shí)、或在公園小坐時(shí)、或睡覺前進(jìn)行，這樣做既可以給孕婦增加適當(dāng)?shù)姆位盍浚挚梢詭椭袐D更好地調(diào)整情緒，進(jìn)入休息狀態(tài)，更有利于新生命熟悉媽媽的聲音，早早培養(yǎng)起日后的母子親情。

懷孕第8個(gè)月直至生產(chǎn)前，是施行閱讀胎教的最佳時(shí)機(jī)。醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，胎兒的意識(shí)萌芽大約發(fā)生在懷孕第7～8個(gè)月的時(shí)候，此時(shí)胎兒的腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育到幾乎與新生兒相當(dāng)?shù)乃剑坏┎蹲降酵饨绲挠嵪ⅲ蜁?huì)通過神經(jīng)管將它傳達(dá)到胎兒身體的各個(gè)部位。此時(shí)，胎兒腦外層的腦皮質(zhì)也很發(fā)達(dá)，因此可以確定胎兒具有思考、感受、記憶事物的可能性。定時(shí)念故事給腹中的寶寶聽，可以讓胎兒有一種安全與溫暖的感覺，孕婦若一直反復(fù)念同一則故事給胎兒聽，會(huì)令其神經(jīng)系統(tǒng)變得對(duì)語言更加敏銳。

選一則你認(rèn)為非常有意思、能夠感到身心愉悅的兒童故事、童謠、童詩，將作品中的人、事、物詳細(xì)、清楚地描述出來，如，太陽的顏色、家的形狀、主人公穿的衣服等，讓胎兒融入到故事的世界中。故事要避免過于暴力的主題和太過激情、悲傷的內(nèi)容，最好是夫婦二人每天各念一次給胎兒聽，借說故事的機(jī)會(huì)與胎兒溝通、互動(dòng)。

那么，閱讀胎教的優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?

靈活性: 閱讀胎教可以根據(jù)孕媽的心情、喜好的不同選擇不同的讀本;甚至不受時(shí)間、地點(diǎn)的影響，可以在孕媽空閑的時(shí)候進(jìn)行，也可以在睡覺前和午休前進(jìn)行。

互動(dòng)性: 孕媽閱讀自己喜歡的讀物，可以調(diào)整自己身心的狀態(tài)，調(diào)節(jié)情緒。本來孕媽的情緒就可以影響胎寶寶，閱讀帶來身心愉悅、放松的心情也會(huì)借此傳達(dá)給胎寶寶。而且孕媽朗讀的聲音對(duì)寶寶會(huì)起到一定的安撫作用。

參與性: 孕媽閱讀時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)想象空間，加上富有情感的有聲朗讀，可以讓胎寶寶與孕媽在情感交流中達(dá)到某些共鳴，激發(fā)胎寶寶對(duì)外界的感知能力。而且孕媽主動(dòng)了解了閱讀的內(nèi)容，參與意識(shí)更高。

1.為了讓母親的感覺與思考能和胎兒達(dá)到最充分的交流，最好是保持平靜的心境并保持注意力的集中。

2.在念故事前，最好先將故事的內(nèi)容在腦海中形成影像，以便比較生動(dòng)地傳達(dá)給胎兒。

3.如果沒有太多的時(shí)間，只能匆匆地念故事給胎兒聽，至少也要選擇一頁圖畫仔細(xì)地告訴胎兒，盡量將書畫上的內(nèi)容“視覺化”地傳達(dá)給胎兒。“視覺化”就是指將鮮明的圖畫、單字、影像印在腦海中的行為。研究發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行視覺化的行為，會(huì)逐漸增強(qiáng)將訊息傳達(dá)給胎兒的能力。

4.在選擇胎教書籍時(shí)，不要有先入為主的觀念，自以為寶寶會(huì)喜歡哪些書籍，盡量廣泛閱讀各類書籍。