一、促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)

家長(zhǎng)通過(guò)講故事這個(gè)途徑，不僅可讓孩子在故事聲中慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，又能幫助孩子提升理解能力，有效地推動(dòng)了孩子智力的開(kāi)發(fā)。

一般來(lái)說(shuō)，年幼的孩子知識(shí)水平有限，故事書(shū)上的很多字孩子都不認(rèn)識(shí)，而精巧的圖片又很難全方面的傳達(dá)故事具體的情節(jié)內(nèi)容，而且孩子的學(xué)習(xí)水平與理解力皆需通過(guò)后天的培養(yǎng)與提升。因此家長(zhǎng)用心為孩子講解故事便是一種拓寬孩子知識(shí)面最好的方式。倘若家長(zhǎng)能夠及時(shí)的了解到孩子的求知心理，并為孩子選擇較好的啟蒙故事，可助力孩子智力開(kāi)發(fā)。

二、加強(qiáng)親子溝通

睡前故事時(shí)間也是親子交流的重要時(shí)機(jī)，這對(duì)增強(qiáng)父母孩子之間的親密關(guān)系有十分重要的作用。與此同時(shí)，父母的陪伴還可以增加的孩子的安全感。對(duì)于年齡略大點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)在進(jìn)行此環(huán)節(jié)的同時(shí)還需細(xì)致觀察孩子的反應(yīng)，捕捉孩子的興奮點(diǎn)，促使孩閱讀。還有，也可利用故事中的人物引導(dǎo)孩子，輔助其改掉自身缺點(diǎn)。

三、幫助孩子入睡

一個(gè)好的睡前故事，可以讓孩子更輕松入睡，并且提高睡眠質(zhì)量。這對(duì)于孩子的身心健康都有著極佳的好處。

為幼兒講故事，如果講起來(lái)流利生動(dòng)，孩子一定很入迷。為一大群孩子講述情節(jié)起伏刺激的故事，需要很好的口才，而且要加上生動(dòng)的表情和手勢(shì)，但是為幼兒講床邊故事則不必。以下是講睡前故事的幾個(gè)小秘訣：

要有感情

為孩子講床邊故事，要用感情來(lái)表現(xiàn)氣氛，而且要輕柔甜美。講故事之前，最好先了解故事的主題和內(nèi)容，如果自己先念一遍，掌握每一個(gè)角色的個(gè)性和故事情節(jié)，那么講起來(lái)一定很自然生動(dòng)。

聲音豐富

講故事時(shí)適度變化一下您的聲音，聽(tīng)起來(lái)一定更加生動(dòng)。例如火車(chē)的“嗚嗚”聲或汽車(chē)的“嘟嘟”聲，小狗“汪汪叫”和小貓“喵喵叫”，您都可以用不同的擬聲發(fā)音來(lái)表現(xiàn)這些聲音，而不是呆板地念出字來(lái);同樣地，爸爸的聲音和奶奶的聲音也應(yīng)該不一樣。如果家長(zhǎng)能夠充分表現(xiàn)愉快、憤怒、失望、難過(guò)等情緒，睡前故事就會(huì)和廣播劇一樣精彩。

故事安詳

高潮迭起的故事當(dāng)然能引起孩子注意，但也容易使孩子過(guò)度興奮，不適宜睡前講述。為了讓孩子安靜入夢(mèng)，最好挑選有安定感、情節(jié)變化平靜的故事，孩子才不會(huì)越聽(tīng)越興奮。家長(zhǎng)講故事時(shí)，要把故事講得有安寧的氣氛，并不時(shí)斟酌孩子的年齡和心智發(fā)育，稍微調(diào)整故事內(nèi)容。

愛(ài)心和耐心

如果昨天的故事還沒(méi)講完，孩子就睡著了，那么今晚講故事時(shí)，最好要有“前情提要”，以便孩子適度銜接。在講述過(guò)程中孩子可能會(huì)有疑問(wèn)，這時(shí)候應(yīng)該先為孩子解說(shuō)，然后再繼續(xù)，不要說(shuō)“現(xiàn)在不要問(wèn)，等講完了再告訴你”，那是最不高明的。記住，愛(ài)心和耐心是一樣重要的。

適度改編

可以適度將故事情節(jié)改編，孩子的吸收能力和興趣都不同，爸爸媽媽可以試著了解孩子的能力范圍，然后小幅度變動(dòng)故事內(nèi)容。例如有些外國(guó)故事的主角名字洋味十足，不妨改成鄰家小孩的名字，孩子聽(tīng)起來(lái)會(huì)更親切。

講睡前故事除了可增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親密度，還可助于孩子安眠，而挑選怎樣的故事也有所講究。

· 符合寶寶當(dāng)前心智

第一準(zhǔn)則便是“適宜”，即選取的故事內(nèi)容要符合寶寶的心智發(fā)展。過(guò)于復(fù)雜的情節(jié)并不適合孩子，他們的心智還無(wú)法理解復(fù)雜的故事情節(jié)。

其實(shí)，“日日常新”只是父母的一貫以為。一般來(lái)說(shuō)，孩子并不討厭反復(fù)的聽(tīng)同一個(gè)故事，一種解釋是說(shuō)孩子是在檢驗(yàn)自己是否記住故事內(nèi)容。不少孩子會(huì)說(shuō)一整句話時(shí)，往往家長(zhǎng)說(shuō)了上句，孩子便能自然而然的接上往后的情節(jié)。

· 避免恐怖故事

需要家長(zhǎng)注意的是，切勿講述帶有恐怖氛圍的故事。家長(zhǎng)可就孩子產(chǎn)生的具體問(wèn)題，得當(dāng)?shù)奶暨x一些平緩的故事?？偠灾?，切勿將睡前當(dāng)作孩子的一個(gè)反思時(shí)間。

1.布置任務(wù)法

講故事前先給孩子布置任務(wù)。例如，記住主人公及其特征，理解大致內(nèi)容等。如此，讓寶寶慢慢學(xué)著帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，而不是光憑興趣。這樣也可以讓孩子集中注意力，有助于對(duì)其有意注意的培養(yǎng)。

2.巧設(shè)疑問(wèn)法

可借由故事內(nèi)容靈活的提問(wèn)，促進(jìn)思考能力，推動(dòng)腦部思維活躍性。所提的問(wèn)題要具有啟迪性，這樣的話可促進(jìn)寶寶去動(dòng)腦思考。難度要適中，應(yīng)在寶寶的能力范圍之內(nèi)，即寶寶通過(guò)仔細(xì)的思考，運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪獯鹪搯?wèn)題。

3.鼓勵(lì)提問(wèn)法

提問(wèn)是活躍頭腦的出發(fā)點(diǎn)，家長(zhǎng)可對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓寶寶敢于提問(wèn)，由此增強(qiáng)其積極性，并且啟發(fā)寶寶在故事里尋找答案。除此之外，還可以讓孩子通過(guò)實(shí)踐來(lái)尋找答案。

4.復(fù)述法

家長(zhǎng)講完后，最好讓孩子回顧下大致情節(jié)。這樣既可起到增強(qiáng)孩子記憶力的作用，又可提升他的語(yǔ)言表達(dá)水平，另外通過(guò)復(fù)述可以使孩子的思維更加嚴(yán)密、清晰。

5.表演法

利用肢體語(yǔ)言、物品等展現(xiàn)出故事情節(jié)，既可愉悅寶寶的身心，又可提升其理解能力。

6.接續(xù)法

不少故事令孩子聽(tīng)完后余味無(wú)窮，總是不停的追問(wèn)“后來(lái)呢，后來(lái)呢?”此時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力將故事續(xù)編下去，相信孩子會(huì)很樂(lè)意這么做。

7.配音法

故事里往往需要各式聲音效果，例如，昆蟲(chóng)的叫聲、雷聲等等，可以讓孩子效仿這些聲音從而參與到故事中來(lái)。這樣的話既可幫助孩子更深層次的認(rèn)識(shí)、感知事物，又可豐富孩子的語(yǔ)言。

目前，一些心理專家對(duì)給寶寶(不滿5歲)講述眾所熟知的童話故事這件事產(chǎn)生了質(zhì)疑，《灰姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等等都被列入不適宜睡前講的故事之列。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這些故事不但無(wú)法幫助入睡，還會(huì)給他們帶來(lái)心理傷害。

· 過(guò)于現(xiàn)實(shí)

一些故事會(huì)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，但寶寶無(wú)法理解其性質(zhì)，例如《賣(mài)火柴的小女孩》等。需要知道的是，好的睡前故事與社會(huì)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有直接聯(lián)系，反而帶有濃厚的想象色彩。可以講些和動(dòng)植物緊密聯(lián)系、帶有游戲趣味性與聯(lián)想成分的故事，以便讓寶寶提起興趣。請(qǐng)注意，講睡前故事是為了幫助寶寶睡眠，而不是為了做教育作用，無(wú)須給寶寶強(qiáng)加灌輸大道理。

· 過(guò)于黑暗

“灰姑娘為何要受許多苦難才可以與王子在一起?”、“賣(mài)火柴的小女孩最后為何會(huì)凍死?”，這些問(wèn)題都與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，而5歲以下的孩子無(wú)法明白。一般來(lái)說(shuō)，孩子在5歲之前具有較為強(qiáng)烈的接受暗示能力，但又尚未擁有承受痛楚的能力，因此倘若一味的將殘忍、恐怖的事物強(qiáng)加于他們心理上，很容易會(huì)使其心理蒙上一層陰影。所以最好選擇一些美好的故事來(lái)幫助孩子安眠。